本学期，在区委区政府“教育立区”重要决策的引领下，我校继续秉承“办人民满意的学校”这一宗旨，以全面提高办学质量为核心，以促进每个学生的发展为目标，以加快教师专业成长为基础，力求在规范办学行为上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，进一步追求卓越，塑造特色，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
一、实施目标管理，促进和谐发展
我们努力实施“以人为本”的管理模式，通过创设“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的率先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝聚人”的工作氛围，真正实现“幸福南苑人”的美好愿望。
1.明确职责分工，完善管理体制
学校由校长室牵头，领导班子分工明确、各司其职、团结协作，各项工作有序推进。进一步健全课程、岗位职责、学籍、教学、德育、安全、职称评审、岗位晋升、绩效考核等管理制度和考核方案，建立网格化的工作机制。各类考核方案真正体现了注重实绩、激励先进、促进发展的导向，具体实施时坚持“标准公开、过程公开、结果公开”的原则，有效调动了广大教师的积极性。
2.强化师德师风，严肃劳动纪律
为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，树立教师良好形象，本学期，我校组织全体教职工开展了师德告知承诺活动，学校与教师签定“师德师风承诺书”，并利用“告家长书”、“家委会”等方式主动接受家长及社会各界的监督，广泛听取家长意见和建议。坚决治理有偿家教、体罚和变相体罚学生、收受家长礼金礼卡等违纪违规行为，认真执行教师无偿辅导报备制度，进一步完善细化师德师风问题在竞聘、晋级、评优评先等环节上实行一票否决的制度，使教师以饱满的热情、务实的态度投身于教育教学事业。
严格教师病事假审批程序，请假需填写请假条，经相关领导批准后，交办公室存档，假期结束后及时到办公室销假，杜绝请假的随意性与不规范性。对教师开会等集体活动执行点名制度，将缺席、迟到等相关情况在学校微信工作群里及时公示并与学期末绩效考核挂钩。
二、加强队伍建设，提升教师素养
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务培训，能有效提高教师的专业水平。本学期除校内教研课外，还坚持“走出去，引进来”的理念，积极寻找机会和其他学校进行教学活动交流，以公开课的形式进行教研活动交流，效果良好。
1.组织全员培训，推进专业发展
教师专业发展是学校发展的源泉和动力。期初整体制定校本研修计划，制定并有效落实安全、教学、班级管理、心理健康等方面的立体化培训套餐。对每次教研培训活动进行考勤，确保培训参与率。组织教师参与各学科线上、线下的不同内容的培训活动，及时报送、及时跟踪、及时统计、及时通报，并及时解决问题，有效提升了各项培训的达标率。
2.依托教学研究，促进专业成长
强化集体备课管理，做到“目标明确、时间充足，人员齐全、重点清晰、教法灵活”。春学期开设校内教研课的专任教师超过80人，开课率超过 60%。在校本教研活动中，每位教师展示风采，相互点评，共同提高，掀起了教研的新热潮。
由于措施得力，骨干教师的功能进一步增强，集体备课所带来的效益显著提升，促进了一大批教师专业的快速成长。王乃平老师获江苏省自制教具评比二等奖，许璐老师获初中英语优质课展评活动一等奖，胡安红老师获区初中语文中年教师文本解读录像课评比一等奖，王海燕老师获区初中语文青年教师解题能力比赛一等奖，有30人次参加姜堰区级学科技能竞赛获奖，在省级刊物发表的教学研究论文有24 篇。
三、注重德育实效，开展多彩活动
本学期，学校继续坚持立德树人的理念，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
1.关注身心健康，助力向阳成长
我校牢固树立“健康第一”的教育理念，做好新冠肺炎、结核病、水痘等相关传染病防控工作，规范疫情处理流程，做到“早发现，早汇报、早防控”。积极关注关爱校内的贫困生、学困生、留守儿童等特殊群体儿童，在每个年级都建立特殊学生成长档案，由学校心理健康专职老师对该部分学生进行主动干预，了解其学习状态、心理需求。认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，有计划地开展学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理疏导工作，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理辅导室，大力加强心理健康专职教师对学生的个别辅导与咨询，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。重视近视防控工作，严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生休息和睡眠时间，督促学生认真做好眼保健操、“米”字操，为青少年的眼健康保驾护航。
2.抓好常规管理，培养良好习惯
养成教育是学校德育工作的基础，我们以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每周一个工作要点，每天一个检查重点，逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
民以食为天，就餐礼仪是最能显示一个人的文明素质。食堂就餐是校园生活的重要组成部分，营造文明有序的就餐环境，不仅关系着每位同学的身心健康，而且直接体现了南苑学生的整体形象。本学年德育处重点开展了文明就餐专项治理和评比活动。活动从餐前路队、餐前打饭纪律、节约、就餐纪律、倒餐纪律、餐后列队、教师到位7个方面评分，每天由学生监督岗和值日老师打分公示，以便班主任改进。
3.多彩德育活动，润养美好德行
本学期，小学部结合建党一百周年开展了元宵节猜灯谜活动、植树节环保活动、“踏着雷锋足迹 永远跟党走”学雷锋活动、一年级入队仪式、“童心向党 花开十岁”三年级成长仪式、 同沐党光辉 赓续关爱情”庆六一主题活动、“三级联动共发力 童心向阳跟党走”关爱周活动、“忆党史缅怀先烈 感党恩肩负使命”清明祭扫活动以及“诵红色经典 做强少年”诵读比赛等活动。这些活动反响良好，微信公众号被姜堰教育多次推送。为了培养学生自我管理能力，我们还按月开展了助人为乐小“勤”牛、勤奋好学小“勤”牛，热爱劳动小“勤”牛评比、一专多能小“勤”牛评比活动。多彩活动成就美好少年，在“争做好少年”评比活动中，我校共有4名同学被评为“江苏省好少年”、8名同学被评为“泰州市好少年”、38名同学被评为“姜堰区好少年”。
初中部结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教育，通过开展文艺演出、主题班会、文化长廊、黑板报、综合实践活动、升旗仪式等丰富多彩的活动，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育。举行了“南苑学校开学典礼暨中考百日冲刺誓师大会”、“学雷锋”活动及典型事迹展示活动、“我为校园添绿色”活动、“爱党爱国、立德立行”主题教育活动、“平安法治文艺作品征集活动”、“学党史，唱红歌”主题活动、“学党史，继承革命传统，传承红色基因”主题演讲活动，举办“青春仪式”、组织开展2021年“关爱生命，活出精彩”心理关怀月活动。这些活动的开展不仅丰富了学生的学习生活，更是潜移默化地滋养了学生的思想品行，起到了“润物细无声”的效果。
四、精细教学管理，致力提升质量
教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1.规范办学行为，落实“五项管理”
本学期，我校按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，并加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。我校对于作业、手机、体质、睡眠及读物的五项管理非常严格，思想上高度重视，行动上责任到人。坚持问题导向，聚焦“五项管理”重难点问题，严肃执纪问责，统筹各级部深入开展“五项管理”自查自纠，切实规范办学行为，确保“五项管理”落实落细落地。我们建立了督查领导小组，学校每日均有“五项管理”督查人员对各班执行五项管理情况进行记载打分，对检查发现的问题及时给予处理。统一协作，控制学生作业总量；加强认识，确保学生睡眠时间；联防联动，加强学生手机管理；多方协调，强化学生体质管理；加强排查，确保学生课外读物质量。
2.重视常规管理，强化质量意识
坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。学生作业做到“四精四必”，四精即精选、精讲、精练、精批；四必即有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。严格按照区教研室的要求组织好期中、期末等阶段性检测，检测有质量分析及改进措施。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。抓好教学常规检查，加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流，组织办公会成员、教研组长、备课组长深入课堂听课。多管齐下，促进教学质量提升。
五、关注课题研究，提高科研水平
课题研究是提升教学质量的生长点，本学期我们从多方面入手，立体推进课题的研究，致力于提高教师的科研水平。
做好《植物微课程项目化学习》卓越课程的推进和实施，我们将此课程与学校社团活动深度融合，加强指导、交流，注重成果的收集与呈现。聚焦植物构建“五位一体”的植物研学课程体系，努力重构适合引领学生“重回自然”的校本化课程。确立趣、真、善、美的核心操作要义，通过项目化学习培育学生的核心素养。该课程倡导在真实情境中，以眼观之、以手触之，以鼻嗅之、以口尝之、以心感之，以脑思之，以行爱之。让学生在植物研学行动中心随绿动，以绿色滋养生命的底色，促进心智的健康发展。撰写的《五位一体：培育核心素养的的植物项目化学习》参加“黄浦杯”征文评选活动；撰写的《心随绿动：五位一体的植物研学行动》参加省教科院组织的教育管理论文评比；撰写的《聚焦植物研学的15年探索》将参加江苏省“师陶杯”论文大赛。
本学期形成多个基于脑科学教学策略的研究成果。学习活动归根结底是脑的认知发展，而教育归根结底是唤醒学习者的学习动机。只有基于脑科学原理支撑下的学习思维模式才更具成长性。课题组组织多学科的骨干教师，瞄准差异性，聚焦脑科学的理论与实践的深入研究，在浪漫体验、文本解读、KQR 笔记法、思维导图教学法的实践中取得初步成效。课题组所有研究成员均撰写专题研究论文并发表，共12篇，涉及语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、地理、生物等学科，内容涵盖多种课型所采用的不同策略。
另外，本学期区级微课题共有20项结题。
六、抓好校园安全，加强后勤管理
学校建立校园安全、卫生网格化管理机制，层层落实责任到个人。成立安全排查工作小组，每周定期对学校的校舍、教学设施、体育设施、消防设备、电路等进行安全检查工作，发现隐患，及时整改。认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训，始终把食品安全放在第一位。安排由校长总负责、副校长及中层干部参与的安全值班，负责每天的校园安全巡查、站高峰和及时处理偶发事件。三个传达室做到24小时有人在岗，时间上不留空白，空间上不留死角，确保师生的生命财产安全。学生就餐期间，校领导轮流陪餐，食堂有专人值班；放学期间，班主任护送学生到家长等候区，大门口有专人值班；同时在校区安装监控摄像头，做到校园安全覆盖无死角。学校定期举行安全疏散演练，教会学生逃生的基本技能。
学校贯彻执行“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，求真务实地做好各项保障工作，努力为师生创造优美舒适的教学、学习、生活环境。成立“阳光校资平台”领导小组，指定责任人，完成校资校产的登记造册，规范学校“三资”管理，做好节水节电工作。认真执行卫生保健制度和消毒制度，做好传染病的预防和隔离工作。安装供暖设备，确保学生吃到热饭热菜。及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。
“征程万里风正劲，重任千钧再出发”，展望未来，在今后的工作中，南苑人将不忘初心、锐意进取，继续为办好人民满意教育而不懈努力。