本学期，我校将以泰州市委、市政府“办好人民满意的教育”推进大会的重要精神为引领，全面贯彻落实区教育局“深入推进‘教育立区’战略、加快建设高质量教育体系”的工作思路，关注学生核心素养养成，促进学校教育质量提升，着力提高办学品位和服务水平，聚力创新，聚焦发展，打造更富含金量的南苑学校品牌。
二、工作目标（一）实施目标管理，促进和谐发展。
（二）立足立德树人，助推学生成长。
（三）落实“双减”政策，提高教学质量。
（四）整合教研科研，打造师资队伍。
（五）强化安全管理，规范后勤服务。
三、主要工作任务和具体措施进一步实施“以人为本”的管理模式，通过创设“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的率先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝聚人”的工作氛围，真正实现“幸福南苑人”的美好愿望。
1.明确职责分工，完善管理体制
学校由校长室牵头，领导班子分工明确、各司其职、团结协作，各项工作有序推进。进一步健全课程、岗位职责、学籍、教学、德育、安全、职称评审、岗位晋升、绩效考核、中层干部竞聘、年终评优等管理制度和考核方案，建立网格化的工作机制。各类考核方案真正体现注重实绩、激励先进、促进发展的导向，具体实施时坚持“标准公开、过程公开、结果公开”的原则，以有效调动广大教师的工作积极性。
2.强化师德师风，严肃劳动纪律
为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，树立教师良好形象，我校将进一步强化师德教育，树立师德典型，借助全校教师会、国旗下讲话、校园网站、微信公众平台、学校橱窗等宣传途径，大力宣传师德标兵、师德先进个人的先进事迹，让教师在潜移默化中提升自己、完善自己；利用“告家长书”、“家委会”等方式主动接受家长及社会各界的监督，广泛听取家长意见和建议；在学校微信工作群中经常性发送师德提醒；坚决治理有偿家教、体罚和变相体罚学生、收受家长礼金礼卡等违纪违规行为；认真执行教师无偿辅导报备制度；进一步完善细化师德师风问题在竞聘、晋级、评优评先等环节上实行一票否决的制度，使教师以饱满的热情、务实的态度投身于教育教学事业。
严格教师病事假审批程序，请假需填写请假条，经相关领导批准后，交办公室存档，假期结束后及时到办公室销假，杜绝请假的随意性与不规范性。疫情期间，教职员工出行需先填写《出勤申请备案表》，分管校长签字批准，向办公室报备后方可出行。对教师开会等集体活动执行点名制度，与工作时间不定期抽点名相结合，将缺席、迟到等相关情况在学校微信工作群里及时公示并与学期末绩效考核挂钩。
（二）立足立德树人，助推学生成长1.关注身心健康，促进全面发展
牢固树立健康第一的教育理念，做好新冠肺炎、结核病、水痘等相关传染病防控工作，规范疫情处理流程，做到“早发现，早汇报、早防控”。有计划开展好学生的心理健康教育、青春期教育。认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理辅导室，大力加强心理健康专职教师对学生的个别辅导与咨询，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。重视近视防控工作，开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园等活动，保证学生每天不少于一小时的体育活动，督促学生认真做好眼保健操、“米”字操，为青少年的眼健康保驾护航。
2.开展多彩活动，重视养成教育
本学期，为了更好地落实“立德树人”的根本任务，小学部将开展“四育活动”，即课程育德、文化心、活动育行、合作育人。通过德育课程浸润，开展寻找身边的野趣，探秘“大自然” 系列活动，渗透保护生态环境教育；抓住关键年段开展“三微公益”课程，培养学生自主管理能力，夯实行为规范养成教育；通过“一班一品牌”建设，打造动感中队特色文化；通过春节文化浸润、“迎冬奥、爱祖国”浸润、清明文化浸润、端午文化浸润，开展系列主题教育活动，培育社会主义核心价值观；开展“红领巾在行动”主题系列活动、传承中华优秀传统文化、争做中华未来的脊梁等主题教育，营造良好的校园行为文化氛围；探索学校、家庭和社会“三位一体”育人模式，重视新媒体的互动作用，达成教育共识，形成教育合力。
初中部从大处着眼，细处着手，培养学生自我约束、自我管理的能力，开学第一天“从头抓起”，从学生的发型、衣着等入手教育其遵守规则；以强化排队为抓手，来增强学生的纪律意识和集体观念，并使之常态化；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围；开展各种主题教育活动，结合新教育“每月一事”，利用国旗下讲话、主题班会等形式倡导道德自律，引导学生自觉遵守各项行为规范，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人； 加强对学生值日的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作；严格执行班主任绩效考核方案和常规检查评分标准，强化过程管理，落实各环节责任，实行每周一小结、每月一评比，以科学规范的管理促使学生养成良好的行为习惯。
（三）落实“双减”政策，提高教学质量1.规范教学管理，狠抓教学常规
教学质量是学校工作的生命线，而有效的常规管理是提升教学质量有力的保证。本学期，继续抓好课程计划的落实，开足课程，开足课时；进一步加强教学流程管理，对教师钻研教材、认真备课、设计教学、认真上课、精选作业、认真批改等工作进行检查指导，并随时通报检查存在的问题；强化教学常规检查，坚持月跟踪检查制度，定期检查教师教学常规工作并做好记录，学期末纳入考核，使教学管理趋于更规范、科学、有效。
2.完善课堂模式，提高教学效率
继续强化我校特有的“一线三阶”课堂教学模式，推进“小组合作”教学，打造自主课堂。引导各备课组基于围绕“科学设计学案”“引领学生自主感知”“促进师生互动生成”“开展高效拓展应用”等教学环节，进行生教生、生带生、生帮生“小组合作学习”教学的实践和研讨，将研讨成果形成教学反思后，再进行教学实践，通过反复的实践、研究，不断提高课堂教学效率。
3.落实“双减”措施，优化课后服务
建立作业监管机制，设计校本化分层作业，班主任负责协调各科作业总量，并实行作业强制结束制度；根据学生发展以及学校特色发展的要求，科学设置各类兴趣小组及社团活动，想方设法保证活动正常开展；全面推行课后服务“5+2”模式；小学部每周安排语数外三门学科的教师至南苑社区，为留守儿童进行学业辅导、答疑解惑，努力实现家庭、学校、社会的良性互动，为创建文明城市贡献自己的一份力量。
（四）整合教研科研，打造师资队伍1.强化集体备课，彰显科研实效
深入开展集体备课活动，加强过程监控，中层干部参与其中进行督查。每次集体备课要有主讲人，要有集体备课的内容资料，要有讨论修改意见，最后形成统一的教学案与作业设计。集体备课及时打卡，定期集中检查。以每周的教学研讨课为切入点，切实解决教学中的疑难问题，推进课堂改革向纵深发展，注重集体备课和教学研讨课成果的推广，鼓励教师对教学进行反思，积极撰写教育随笔和教学论文，突出科研的实效性。
2.深化校本研究，促进专业成长
认真探讨研究教育课改过程中的疑难问题以及解决问题的策略，使备课组在学科建设和课题研究中发挥更大的作用。加强教研活动的效率，使教科研接近教学，融于教学，更好地为教育教学服务。
本着“年轻教师大进步，骨干教师出特色”的思想，坚持“重点培养、普遍提高”的原则，建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，邀请专家为校本课题研究做指导，促进教师的专业发展。
3.丰富培训内容，推进“青蓝工程”
开学初制定好一整年的教师培训计划，培训范围覆盖全员，培训内容有师德师风、信息技术、集体备课、校本研修、主题研讨等，力求丰富多彩，培训形式线上、线下结合，自主学习与共同体研修结合，每次培训，做到有点名，有内容，有考查，有展示，有效果。
本学期继续深入推进“青蓝工程”，加快对青年教师的培养。做好过程性监管以及学期末考核等工作，在课堂教学、作业设计等方面下功夫，努力做到一帮一，一对红。
（五）强化安全管理，规范后勤服务1.构建安全屏障，打造平安校园
新学期，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，避免各种事故的发生。
制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然；充分利用国旗下讲话、班会等有针对性地对学生进行安全教育，内容涉及安全、交通、用电安全、防火、防溺水、防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想；利用校园橱窗、手抄报、墙报等形式广泛宣传安全知识，使安全教育深入人心；进行反恐、防震、消防应急疏散演练，使学生掌握基本的逃生技能；落实人防、物防、技防措施，定期对学校的安全设施进行检查，杜绝安全隐患；落实值班校长、中层干部“站高峰”制度，及时处理突发事件，确保上放学时段井然有序。
2.加强后勤管理，提供优质服务
严格后勤人员管理，进一步增强岗位意识、责任意识、服务意识，完善后勤工作考核制度，最大限度地发挥每个人的工作潜能；加强食堂职工的业务锤炼，优化服务，提高效率；对学校桌椅、门窗等要经常检查,并作好修理及登记工作；认真执行卫生保健制度和消毒制度，做好传染病的预防和隔离工作；电教室要做好电教设备、多媒体教室使用管理工作，做好各项电教记录，提高电教设备的利用率，为优化课堂教学服务；严格财经纪律，继续实行收支两条线运作，坚持财务公开，严肃财务审核；食堂采购要确保安全卫生、阳光操作；进一步加强校产管理,易耗品出入库均需登记、造册、责任人签字确认。
四、月度工作安排