3月5日，南苑学校教师发展共同体全体成员开展第三次集中活动，以沙龙形式分享美国教育家拉尔夫·泰勒的《课程与教学的基本原理》的读书体会。大家畅所欲言，最后形成共识：只有基于教育目标、兴趣、需要、情境、态度、评估等方面加强研究，才能有效激活学生内在的学习动力。

共同体成员还围绕“课堂质量提升”开展研讨。通过思想的碰撞，智慧的分享，经验的交流，一致认为“学习是通过学生的主动行为而发生的，他学到什么取决于他做了什么，而不是教师做了什么。要提升课堂教学质量，关键还是要加强对学生的研究。”

本次研讨活动形式新颖，风格活泼，是一次转变教育观念，推进课堂研究的思享汇，基本达到预期效果。