盎然的春色，温润的春雨，给大地一片新鲜的春意。南苑学校小学部课题研究开题仪式的举行，也如这丝丝的春雨正将教育教学研究理念的甘泉汩汩地滋润着与会全体教师的心灵。

实施科研兴校战略，是当前学校发展的根本动力所在。“教师作为研究者”也已成为一个重要共识，是当今教育发展和教师本身发展的方向。基于此，南苑学校小学部在开学初就围绕市教育局下发的教科研相关文件精神，进行了紧锣密鼓的筹划、酝酿。广大教师经过有序且有效的反思，并结合自己平时教育教学中派生出来的问题，进行筛选、提炼，由学校对其确定的课题进行了逐一审核、论证后，最终形成了涉及语文、数学、英语、体育、音乐等学科的学校、个人为主导的课题8个。

开题仪式由学校教科室王爱武主任主持，学校分管教科研工作的夏凤兰校长就学校开展课题研究的目的及意义作了热情洋溢的讲话；8个校本课题的主持人分别结合本课题出台的背景、研究的指导思想、课题研究的步骤策略以及课题最终达成的效度向与会的教师作了详细的汇报；学校语文课题组成员殷春圣老师代表全体课题组成员作了表态发言；最后，学校王小明校长就本次课题开题仪式举行的初衷作了说明。他认为，形式主义不可取，但必要的仪式不可少。学校举行课题研究的集中开题，旨在进一步强化教师教育教学科研的意识，重视学科课程之间的整合，努力学会转型，努力学会思变，引领全体教师从完成任务的工作状态转而变为追求变化的精彩人生。

南苑学校小学部课题研究开题仪式的举行，预示着学校为教师搭建的教学研究的平台已经撑开，一个追求质量、务实教学、立身科研的教师团队正在形成，开展课题研究已经成为促进南苑学校教师内涵发展的重要举措之一。