跨学科整合是新课程理念下，实现教学内容与教学方式的系统融合，它有助于教师将美术的直观形象功能，音乐的熏陶感染功能，语文的遣词造句功能，数学的逻辑思维功能以及综合学科的其他功能有机融合，从而增强课程结构的综合性，有助于加强不同学科之间的沟通与互补，实现课堂教学效率和效益的最大化。

基于此，南苑学校小学部前期要求全体35周岁以下的执教不同学科的28名教师自选科学学科某一教学内容举行了说课、上课比赛。

28位教师结合自主选择的教学内容，充分发挥自己的智慧，创造性地使用教材，说出了自己上课的设想并努力将自己已有学科的教学经验迁移到科学课堂，力求使所教科学课堂效果最优化。

南苑学校举行此项活动旨在促进教师进一步重视学科知识的渗透，增强教师大学科观念的形成，重视教学内容的整体把握优化组合，有效提高课堂教学质量之功效。