天道酬勤，一分耕耘,一分收获。2023年秋学期，在区教育局的正确领导下，南苑学校全体师生和衷共济、奋勇创新，取得了丰硕的成果!现将一学期工作总结如下：

一、落实科学精细管理，营造气正风清氛围

努力实施“以人为本”的管理模式，通过创设“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的率先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝聚人”的工作氛围，真正实现“幸福南苑人”的美好愿望。

1.明确职责分工，完善管理体制

学校由校长室牵头，通过开学初的行政会议，明确领导班子分工和各自岗位职责。日常工作中，整个领导班子团结协作，各项工作有序推进。进一步健全课程、岗位职责、学籍、教学、德育、安全、职称评审、岗位晋升、绩效考核等管理制度和考核方案，建立网格化的工作机制。各类考核方案真正体现了注重实绩、激励先进、促进发展的导向，具体实施时坚持“标准公开、过程公开、结果公开”的原则，有效调动了广大教师的积极性。

2.强化师德师风，严肃劳动纪律

积极利用全校教师会、教育论坛、年级组例会等契机，借助校园电子显示屏、微信公众号、学校橱窗等宣传平台，大力宣传教育法律法规以及师德建设相关文件政策，营造良好的师德建设氛围；学校微信公众号开辟专栏“春风如你”，每月推荐一名优秀教师，坚持以正面教育、榜样示范引领为主，让教师在潜移默化中提升自己、完善自己，增强身为南苑人的自豪感和荣誉感。

坚决治理有偿家教、体罚和变相体罚学生、收受家长礼金礼卡等违纪违规行为。本学期开学初，学校就与教师签定“师德师风承诺书”，利用“告家长书”、“家委会”等方式主动接受家长及社会各界的监督，广泛听取家长意见和建议。认真组织教师学习《姜堰区师德师风十条禁令》，并通过领导干部的率先垂范和认真督查巩固杜绝有偿家教和体罚变相体罚等违纪行为的成果。认真执行教师无偿辅导报备制度，进一步完善细化师德师风问题在竞聘、晋级、评优评先等环节上实行一票否决的制度，使教师以饱满的热情、务实的态度投身于教育教学事业。

严格教师病事假审批程序，请假需填写请假条，经相关领导批准后，交办公室存档，杜绝请假的随意性与不规范性，并按有关规定发放工资待遇。对教师开会等集体活动执行点名制度，并将缺席、迟到等相关情况在学校群里公示，在年终绩效考核时扣发部分费用。

由于宣传到位、制度完善、管理精细，整个学校气正风清，教师们爱岗敬业，廉洁从教，学校各项工作井然有序。  

二、坚持立德树人理念，全面提高育人实效

1.本学期，学校继续坚持立德树人的理念，切实把德育放在学校工作的首位。以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

2.关注身心健康，助力学生成长

我校牢固树立“健康第一”的教育理念，积极关爱校内的贫困生、学困生、留守儿童等特殊群体儿童，在每个年级都建立特殊学生成长档案，由学校心理健康专职老师对该部分学生进行主动干预，了解其学习状态、心理需求。认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》，有计划地开展学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理疏导工作，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理辅导室，大力加强心理健康专职教师对学生的个别辅导与咨询，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。重视近视防控工作，严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生的课业负担，保证学生休息和睡眠时间，督促学生认真做好眼保健操、“米”字操，为青少年的眼健康保驾护航。家庭经济困难学生资助工作中，我校广泛调查，深入了解，全面宣传资助政策，除了完成助学金申请发放工作，还组织教师与困难学生结对帮扶，将资助关爱工作落到实处。

3.重视习惯养成，德育活动多彩

重视学生行为习惯养成，从大处着眼，细处着手，培养学生自我约束、自我管理的能力。开学第一天“从头抓起”，从学生的发型、衣着等入手教育其遵守规则。以有序排队为抓手来增强学生的纪律意识和集体观念，并使之常态化。依据《南苑学校学生在校一日常规》《南苑学校学生文明就餐评比方案》《南苑学校文明班级评比方案》等，强化礼仪、文明、常规的教育和引导。法治宣传月活动中我校聘请罗塘派出所的公安干警以国旗下讲话和法制讲座等形式对学生进行反诈骗宣传和防止校园欺凌宣传；以交通法规知识竞赛、法制教育手抄报、模拟法庭等多种形式进行法制宣传教育；协助七、八年级组举办合唱比赛；区中小学合唱比赛中取得二等奖的好成绩；开学典礼暨2023春学期期末表彰大会、“奋斗青春，成就最美自我”期中表彰活动中充分调动学生的积极性，表彰优秀学生，展示孩子的青春风采。

4.加强家校联系，聚力家校共育

   认真开展“百校千师访万家”活动，走进学生家庭,了解并帮助学生解决他们在生活、学习中遇到的困难、困惑，将学校的温暖实实在在地送到学生身边。通过班级家长委员会、学校家长委员会、班级家长微信群等平台，促进老师、家长常态化的交流，为家庭教育提供指导和帮助。各年级定期召开年级家长会、班级家长会，学校组织开放日等活动，增进家长对学校的理解、关心、支持和参与，推动了我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展，初步形成多元化育人网络。

三、强化教学管理工作，致力提升教学质量

教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1.依法规范办学，抓好常规管理

本学期，结合学校实际，中小学教务处科学执行省课程计划，开全开足课程，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践。根据学校各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课、拖课现象。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。  

本学期学校继续推行“分层作业”制度，强化学生作业设计的针对性，作业格式的规范性，学生作业完成的独立性，强化教师批改作业的及时性和作业评讲、辅导的指导性；重视学生作业书写规范化和教师批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，追踪过关和二次批改。学校每月进行督查，并与年终的绩效考核挂钩。

2.坚持有效教学，加强质量监控

课堂教学要坚持“自主、合作、探究”的学习方式，坚持“民主、开放、启发”的教学方式。努力实现“四多”： 多留给学生时间，不得少于15分钟，让学生自主学习；多留给学生空间，指导学生学习方法；多留给学生机会，鼓励表扬；多采用适应学生个别差异的教学策略，关注全体学生。本学期学校继续深化“一线三阶”课堂升级研讨，要求各备课组通过研讨，寻求适合本学科特点的课堂教学模式。

规范考试程序，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。本学期主要进行了三个年级的期中和期末考试，每次考试前，精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。考试过程中，要求各年级加强巡视，并及时记录考试过程中的情况，以便及时发现问题并做出应急处理，使考试工作能顺利圆满完成。充分发挥大数据的作用，及时、准确的进行各类数据分析，为各年级的教学的质量的诊断提供可靠的依据。各年级组及时组织教师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教导处存档。

四、丰实教师培训模式，有效提高科研成效

本学期，我校坚持“以人为本、以研促教”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体。

1.加强校本研修，促进教师专业发展

加大“双减”工作的推进力度，继续强化集体备课的管理，除了定时间、定地点、定内容外，由年级组负责人监控备课质量，分管校长到相应学科全程参与备课活动，同时安排中层干部进行拍照督查。分管教科室的孔校长牵头召开备课组长专题会议，统一规范教案设计格式和作业格式；由年级校长全面把控每一份学生作业清单，确保作业分层设计到位，控制难度，着力控量与保质到位。

强化校本教研，秋学期开设校内教研课的专任教师超过70人，开课率超过60%。教师们展示风采，相互点评，共同提高，掀起了教研的新热潮。。每节课都有正副校级干部参与听课，另有陈凤才教师负责卡表，记录每节课活动时间是否达到15分钟，每节课都要有当场练习。教科室负责督查教研课的名单，并及时统计公布，确保了同备课组教师参与度。加强教研活动过程性资料的收集整理，教研课结束，各备课组及时将开课教师的教学案、签到表、教学评价及时送教科室存档。。

给年轻教师、骨干教师搭设平台，让他们走出去，在各类比赛、培训中磨砺成长，本学期共组织教师参加语文、物理、英语、化学、历史、生物等学科骨干教师参与市、区组织的课堂教学比赛， 有3人次在市级获奖，10多人次在区级获奖；组织教师全员参加“泰州师说”培训和其他各级各类培训活动；组织教师参加各级论文与教学设计、征文等评比活动。5人在区级“融改实验”论文评比中获奖。

2.依托课题研究，推动内涵提升

形成多个基于脑科学教学策略的研究成果。现行班级学生人数较多，加之义务教育阶段学生知识准备、学习能力、风格、兴趣、态度等方面层次差别较大。这一现状对实施面向全体的新课程教育理念提出较大挑战。课题组组织多学科的骨干教师，瞄准差异性，聚焦脑科学的理论与实践的深入研究，在浪漫体验、文本解读、KQR笔记法、思维导图教学法的实践中取得初步成效。课题组所有研究成员均撰写专题研究论文并发表，共12篇，涉及语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、地理、生物等学科，内容涵盖多种课型所才用的不同策略。由我校主持的泰州市重点教研课题《基于脑科学的差异化教学的实践研究》顺利通过了专家的结题鉴定。

植物研学特色项目升格为泰州重点培育项目。当今社会，学生“自然缺失症”问题突出。自然是开放的课堂，植物是统整的课程。聚焦植物构建“五位一体”的植物研学课程体系，努力重构适合引领学生“重回自然”的校本化课程。确立趣、真、善、美的核心操作要义，通过项目化学习培育学生的核心素养。让学生在植物研学行动中心随绿动，以绿色滋养生命的底色，促进心智的健康发展。植物研学历时10多年的发展，在三项省级科研项目的支撑下，当前聚焦植物的研学体系日趋成熟，“五位一体”的植物研学体系直指核心素养的发展。我校主持的省十三五规划课题《聚焦植物；九年一贯制课程统整的实践研究》顺利通过结题鉴定。

由我校王梅、孙中华两位年轻老师新申报并获重点立项的两项课题也通过专家现场论证并顺利开题，目前进展到中期研究。

五、加强安全责任意识，提高后勤保障能力

学校贯彻执行“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，求真务实地做好各项保障工作，努力为师生创造优美舒适的教学、学习、生活环境。学校建立校园安全、卫生网格化管理机制，层层落实责任到个人。成立安全排查工作小组，每周定期对学校的校舍、教学设施、体育设施、消防设备、电路等进行安全检查工作，发现隐患，及时整改。成立“阳光校资平台”领导小组，指定责任人，完成校资校产的登记造册，规范学校“三资”管理，做好节水节电工作。认真执行卫生保健制度和消毒制度，做好传染病的预防和隔离工作。安装供暖设备，确保学生吃到热饭热菜。及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训，始终把食品安全放在第一位。安排由校长总负责、副校长及中层干部参与的安全值班，负责每天的校园安全巡查、站高峰和及时处理偶发事件。三个传达室做到24小时有人在岗，时间上不留空白，空间上不留死角，确保师生的生命财产安全。学生就餐期间，校领导轮流陪餐，食堂有专人值班；放学期间，班主任护送学生到家长等候区，大门口有专人值班；同时在校区安装监控摄像头，做到校园安全覆盖无死角。学校定期举行安全疏散演练，教会学生逃生基本技能。一学期以来，学校始终保持和谐稳定，未发生一起安全责任事故。南苑幼儿园被评为被评为泰州市消防安全先进学校、市安全教育先进学校。

总之，一学期以来，通过全体师生的共同努力，我校各项工作取得了一定的成绩。今后，我校还将一如既往，以奋进的姿态牢记初心，砥砺前行，走高质量发展之路，努力办好人民满意教育。