长期以来，姜堰四中一直重视加强心理健康教育工作。针对后疫情的特殊性，姜堰四中更是在心理健康教育方面狠下功夫，匠心创特色，务实求成效。力求把心理健康教育工作渗透到学校教育、教学、管理、服务等各环节中去，尊重每一个学生，让每一个学生每时每刻都感到快乐，真正让阳光播撒进每一位四中学子的心灵。

一、新学期“心”沟通

各班班主任针对本班班情进行分析和深入了解，以亲情、友情为切入点，从学生身心发展特点出发，直达学生心灵，释放学生心情，让学生学会如何处理自己的情绪，积极面对生活中的问题。

二、定期召开心育委员座谈例会

设立班级心育委员，壮大心育队伍。心育委员每班两名，男女各一人，其职责包括：宣传心理健康知识、了解本班学生的心理健康状况、配合学校心理健康教育中心开展心理健康教育工作等。心育委员的设立，有利于对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导，同时也促进了学生心理素质拓展体系的建立健全。

三、心理健康教育与德育整合化

通过主题班会的形式宣传心理知识，把先进的思想理念、人生的价值观和健康的心理道德观带给每一位学生。我校将这项工作与学校德育活动有机整合，开拓学校心理健康发展性指导工作的新领域，着眼于全校每一个学生的阳光健康成长。

四、学校心理辅导室定时开展心理健康讲座、开足心理活动课，定期开设亲子课堂，开放心理咨询室、个别咨询。

五、家校合育常规化

学校通过强化教师对学生心理问题疏导及加强家校合作等形式，关注学生心理健康，促进学生健康成长。家校委员会定期开展活动、各班级利用班级群加强学校与家庭的沟通。从点滴做起，关心学生的日常生活。本着对教育事业高度的责任感，实现家校合育，采取合理有效的疏导方法，不断整合各种力量，关注学生心理健康，形成合力，就能促进学生健康成长。

 学生的心理健康教育问题，关系到他们是否能健康成长，关系到祖国的未来、与民族的兴衰。所以提高学生心理素质，加强心理健康教育对于提高民族素质意义深远。下周四，姜堰四中即将承办姜堰区心理公开课，通过这样的活动，能更好的推动学校心理健康教育更上一个台阶。