遇见不容易，预见是良知，育见为根本，愈见功自成！从“遇见”的初心相聚，到“预见”的智慧布局；从“育见”的课堂深耕，到“愈见”的未来奔赴，姜堰四中人以四“见”为径，书写了2024-2025学年的奋进答卷。

一、遇见：幸会教育初心，凝聚发展共识

1.团队焕新与文化扎根。2024年秋学期，姜堰四中在时任陆区长的亲自关心下，在区委教育工委、区教育局的领导下重新组建了校长团队，中层干部也全部重新竞聘上岗。一学年来，我们怀揣着教育的热忱，秉持“我是四中人”理念，形成“头篙精神”引领下的管理合力。这一年，学校确立了“成至”文化内核，明确以“聚焦优学 深耕提质”为新学期教学提质路径，打造“优教、优管、优学”三位一体的管理机制，通过“一单三学”“融美课堂+”“敬老爱老活动”“一张特殊的午间课程表”“五育融合”等品牌项目将教育理念具象化，使“上好课、教好书、育好人”成为全体四中人的共识。

2.党建融合与成果绽放。这一学年，学校以党建引领为核心，实施“大思政”一体化育人。党总支通过“三会一课”、校长及书记“行走的思政课”，筑牢师生信仰根基；集中学习研讨《中央八项规定精神及实施细则》《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等重要文献，常态化执行“师德十条禁令”，把牢理想信念“总开关”，坚持刀刃向内，持续推进“学查改干”一体化；开展“润心赋能333行动”“暖冬送奖”等实践活动，使党员教师服务进社区、进食堂成为常态。这一年，我校荣获“江苏省初中学校标准化心理辅导室”“全国中小学国防教育示范校”“AI应用先锋学校”“姜堰区教育宣传工作十佳单位”等称号；省级课题立项2项、市级15项，数量质量双突破；学校工作经验《多一把“尺子”，量出教师个性化发展的自信》在《江苏教育》《德育报》等教育主流媒体刊登。

3.师生风采与社会联动。这一学年，我校教师在平凡岗位上初心不改，胸怀大爱，育人成己。“上好每一堂课”“带好每一个班”“关爱每一位学生”“树立一面旗帜”“坚守一生追求”，四中人在平凡的三尺讲坛谱写着不平凡篇章，感恩遇见，感恩有你们。其中张谦主任被泰州市公安局记“个人三等功”；一批党员教师通过辐射、示范、引领作用脱颖而出，樊娟、秦丽萍、黄婕、钱菲、钱程、汤敏、周蓓蓓等教师通过严格的遴选受聘为姜堰区兼职教研员；朱月兰、于冬兰、程兰花、王志华、黄婕、王胜冕、许南京、钱菲、张玮、陈军、包瑞、郑茹、冯柳颖、赵越等一大批老师获市区教育部门表彰。民盟泰州市委联合市体育局开展的2025年“烛光教育”暨“冠军进校园”活动走进我校，捐赠图书和体育器材，支持我校办学。“溱湖研学”活动，让学生“身上有汗、脚下有土、心里有光”；“用爱行走、收获一路芬芳”“我的教育故事分享”“一厘米之变，用脚步丈量爱”三期班主任主题沙龙活动彰显育人智慧；八年级获姜堰区现场作文大赛A组个人第一、团体第二；七年级获“新华杯”硬笔书法赛A组二等奖；男子足球队摘得“区长杯”亚军；在姜堰区“童声里的中国”中小学经典传唱暨第七届紫金合唱季选拔活动中，我校师生凭借卓越表现，勇创辉煌，荣获中学组一等奖！

感悟：遇见不容易，同事不容易；“我是四中人”，四中是我“家”。我们满心欢喜相聚一起工作，善待自己，友善他人；人之所以快乐，不是拥有的多，而是计较的少。教育需要好的生态，四中更需要好的生态，这条大船行稳致远，需要全体船员的齐心努力！多一份理解，多一份担当，多一份完美！（演员宋佳在白玉兰奖上的获奖感言：人间烟火是最大的流量，真善美永远是最有力的表述。）

二、预见：智绘教育图景，前瞻未来方向

1.智慧教育基建升级。2024年11月，区教育局投入150万元建成6间AI自习室，在此基础上，401、402两个自习室增配两套智能评课测评系统，全校网络实现无线化升级改造。在全体同仁共同努力下，一学年使用下来，满足了日常教学的精准教和精准评，开启了别具一格的自主学习体验。当然，还需不断探索、丰富、涵养，让AI技术为教育赋能，让教育为技术赋魂；在区委、区政府的关心下，拆除了闲置的宿舍楼，新建实验培训中心，该中心涵盖生物、物理、化学实验室，无人机创客、3D打印、人工智能及机器人创新、模型设计与制作、AI自修室等。该工程由姜堰城投投资兴建，2024年9月启动，2025年2月招标，3月正式动工，目前项目主体结构已封顶，正在进行墙体砌筑，初定8月20日竣工验收并交付，力争满足下学期的使用。

2.管理服务优化前瞻。这一学年，在区教育局的关心下，通过区采购中心的招标，由江苏鲜时食品公司第三方运营食堂，以“安全餐”“幸福餐”为目标，守护四中校园幸福“食”光；常规管理进一步精细化要求，值班视频点调动态监管，学校严格落实“2.15专项行动”，推行阳光课间15分钟，七、八年级“一张特殊的午间课程表”被姜堰教育推介，班主任治班特色分明，九年级的班主任们自费为学生购买奖品，调动学生积极性，凝聚班级合力，营造良好氛围。八年级班主任陈根林主动关心学生，登门家访，自费购买水果，资助学生2000元。七年级颜维奇主任独创课间手指操、课桌舞，为课间增添活力。体艺组用心、用情、用智构建“运动空间”，地面设计“重走长征路”游戏，确保学生每天2小时综合体育活动，为学生的体质健康精准施策。

感悟：预见就是提醒我们必须洞察现状，知行知止。我们必须清晰地认识到四中的现状，智能化的教学投资建好了，我用了多少？学校的条件尽管在努力改善，但面对差距，我能做什么？作为一名教师，我们必须知行知止，知晓什么该做，什么不该做；要有畏有为，心怀敬畏，刚才周书记强调的10条要求，是必做题，不是选做题；是生活践行题，不是空洞理论题。

三、育见：深耕课堂质态，看见生命成长

1.课堂革新赋能优学。这一学年，区委教育工委副书记、教育局副局长孙长春走进四中“融美讲堂”，提出“一厘米之变”改革路径。我校完成100多节AI课堂教学的智能测评任务，将AI技术融入教材教法研究，形成“问题即课题、教学即研究”的教研生态。这一学年，共开设124节“融美课堂 +”研讨课，推送达50期的微信专题报道；校长团队蹲点各备课组，以“主备、主讲、主评、主改”四环节实现集体备课“真研讨”；数学学科“一单三学”模式，先学后教，当堂训练，初显成效。课后个性化答疑，结对帮扶，成为四中校园里最亮的五彩色。

2.学生发展多元赋能。这一学年，八年级“植此青绿”溱湖之旅，九年级“渔窑耕读”研学活动，将室内课堂延伸至社会课堂；“乐学堰上湾 青春快乐跑”“重走长征路”运动空间设计，让教育回归生活体验。优学社团常态化开展，午间课程迭代升级，开设编程、非遗手工等特色社团；江苏省中学生作文大赛（中英文）、区“活力四射亮才华”作文赛、“新华杯”书法赛等赛事，为学生成长赋能，为学生个性发展搭建平台，育见是根本。

三、育见：深耕课堂质态，看见生命成长

1.课堂革新赋能优学。这一学年，区委教育工委副书记、教育局副局长孙长春走进四中 "融美讲堂"，提出 "一厘米之变" 改革路径，为课堂教学改革锚定精准方向。我校借助 AI 智能测评系统完成 100 多节课堂教学诊断，该系统不仅能实时捕捉学生课堂微表情分析专注度，还能通过答题数据追踪知识薄弱点，助力教师构建“问题即课题、教学即研究”的动态教研生态。124节“融美课堂 +”研讨课通过多维度课堂观察量表进行深度研磨，配套推出的50期微信专题报道，以“课堂切片+ 专家点评”形式形成辐射效应。校长团队深度蹲点备课组，在“主备研磨-主讲示范-主评诊断-主改提升”四环节实现集体备课“真研讨”，真正让集体备课真正成为教学智慧共生的孵化器。数学学科“一单三学”模式（导学案引领下的自学、互学、展学）构建高效课堂新样态，值得其他学科借鉴。“1+N”课后个性化答疑机制，结对帮扶，互学助学，成为四中校园里温暖而明亮的育人风景。

2. 学生发展多元赋能。这一学年的八年级“植此青绿”溱湖之旅，将青春仪式课堂搬到湿地生态现场；九年级“渔窑耕读”研学活动走进农耕基地，付“百日冲刺”于生命，让枯燥说教在亲手劳作中变得鲜活可感；“乐学堰上湾 青春快乐跑”“重走长征路”运动空间设计，让教育回归生活体验。这一系列“沉浸式教育”让德育目标在生活体验中自然达成。优学社团建设实现“课程化+项目化”双升级（还有提升空间)，午间课程迭代升级，开设编程、非遗手工等特色社团,这些多元平台如同棱镜，让四中学子在适合的领域折射出独特的光芒，真正实现“各美其美”的个性发展。江苏省中学生作文大赛（中英文）、区“活力四射亮才华”作文赛、“新华杯”书法赛等赛事，为学生成长赋能，为学生个性发展搭建平台，育见是根本。

    感悟：育见关键要以为生本，深耕提质。我们的常态化教育教学要始终围绕学生需求展开，秉持“聚焦优学 深耕提质”的理念，尤其在复习迎考的关键时期，怎么挖掘学生的兴趣与潜能很重要，这是一个双赢的话题，教好了学生，也成就了自己。所以，“育”需要智慧，因为我们不仅在育人，更是在育己，自己的专业成长，素质提升是育之灵魂。

四、愈见：向光而行致远，共赴教育新篇

1.教育是时光的慢递，静待花开，从容耕耘。教育需要“慢”的智慧：面对学生的困惑，多一份等待，便可能唤醒一份顿悟；面对成长的差异，多一份包容，便可能成就一个生命的蜕变；面对成绩的取得，少一份急切，便可能守护一颗纯粹的热爱。

2.教育是生命的邂逅，以心印心，彼此照亮。每一节课堂、每一次谈心、每一份作业，每一天的管理，都是师生共同奔赴的邂逅：于学生，我们是时光的“摆渡人”；于自己，教育是生命的“再生长”；于事业，教育是成就精彩人生的逐梦之旅。

3.教育是写给未来的信，种下希望，静候回响。或许我们不会被所有学生铭记，但教育的力量，会化作他们人生路上的一盏灯、一把伞、一束光，“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。

感悟：愈见是最终的目标，心怀阳光，未来可期。过程的精彩演绎才能成就结果的辉煌，为人师者，做在当下，功在未来。向上向美之事，既是责任的担当，更是灵魂的拷问，我们唯有用“乐”的种子，才能开出阳光之花。培养学生乐观向上、坚韧不拔的品质，是我们日常工作的重点。作为教育工作者，我们更要让自己的教育人生充满阳光，期待在四中这片沃土上收获更多美好的 “愈见”。