为深入贯彻落实泰州市姜堰区教育局《2026 年工作计划》（泰姜教〔2026〕1 号）及 2026 年春学期开学工作会议精神，紧扣学校 “聚焦优学，深耕提质” 核心发展思路，结合学校办学实际与春学期时间特点，锚定 “三大主抓”（常规管理、教学研究、课堂高效），聚焦 “三张清单”，强化 “四个意识”，推动学校教育教学工作高质量发展，特制定本计划。
一、指导思想
全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，落实立德树人根本任务，以区教育局 “活力教育” 品牌建设为引领，围绕 “全省领先、人民满意” 的姜堰教育发展目标，结合学校 “让努力被看见、让心声被倾听、让价值被认可” 的工作方向，深化教育教学改革，推进 AI 赋能教学，建强教师队伍，优化育人生态，切实提升教育教学质量，努力打造有温度、有活力、有品质的四中教育，为姜堰教育高质量发展贡献四中力量。
二、工作目标
1.教学质量目标：深耕课堂高效，落实 “教学评一体化” 改革，推进 “乐学好课堂” 建设，抓实中考精准备考，力争本学期教学质量稳步提升，各年级学业水平检测成绩位居区域前列，为中考再创佳绩奠定坚实基础。
2.队伍建设目标：强化教师专业成长，提升教师数字素养与 AI 教学应用能力，建强班主任队伍，完善教师评价激励机制，营造团结协作、争先创优的团队氛围，打造一支有战斗力、创造力的教师队伍。
3.德育育人目标：深化 “全员、全程、全方位” 德育体系，落实 “润心行动”，关注学生身心健康，丰富校园文化活动，加强家校社协同育人，培养品行端正、综合素质全面的新时代中学生。
4.办学保障目标：推进学校功能室及厕所改扩建等工程，完善智慧校园设施设备，强化校园安全管理与后勤服务保障，优化校园育人环境，筑牢校园安全防线，提升师生在校幸福感。
5.党建融合目标：纵深推进党组织领导的校长负责制，深化 “姜育先锋・堰有作为” 党建品牌建设，全力争创省级 “一校一品” 党建项目，推动党建与教育教学、师德师风建设深度融合。
三、主要工作及措施
（一）深化党建引领，筑牢发展根基，激活党建融合新活力
1.强化思想理论建设：严格落实 “第一议题” 制度，组织全体党员教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展树立和践行正确政绩观学习教育；持续推进 “书记校长带头讲授党课思政课”，打造党员教育与思政教育特色课程，推动理论学习成果转化为教育教学实践。
2.夯实基层组织建设：规范党组织日常工作，强化 “三会一课”、主题党日等活动的实效性；坚持党员与教师 “双向培养”，规范党员发展流程，选树党建工作先进典型；压实党风廉政建设责任，加强师德师风教育，筑牢党员教师廉洁从教底线。
3.推进党建品牌创建：以争创省级 “一校一品” 党建项目为抓手，深化 “姜育先锋・堰有作为” 党建品牌建设，推动党建与教学教研、德育工作、师资培养相融互促；持续开展 “党员大示范课”，发挥党员教师的先锋模范作用，以党建引领学校各项工作高质量推进。
（二）聚焦三大主抓，深耕课堂教学，打造提质增效新课堂
1.抓实常规管理清单，筑牢教学发展底线严格落实区教育局 “手写备课制” 要求，强化备课笔记、听课笔记、班主任手册的督查与评选，坚决杜绝不备课上课现象；建立教学常规闭环管理机制，对教师课堂教学、作业批改、答疑辅导等履职情况进行常态化督查、精准记录与公开公示，让教师的教学付出被清晰看见。聚焦学生发展，落实全员导师制，加强对每一位学生的关注，尤其是临界学生、特殊学生，建立学生成长档案，开展个别化辅导，真正做到 “关注一人，温暖一片”，让每一个学生都能感受到被重视、被关爱。
2.抓细教学研究清单，激活教师专业动能以 “融美课堂 +” 为载体，常态化开展集体备课、校级优质课评比、教学基本功竞赛等活动，深化 “落实课标理念用好新教材” 专题研讨；落实 12 项省市级课题研究工作，强化教科研成果转化，鼓励教师积极参与 “教海探航” 等品牌论文大赛，提升教师教研能力。启动教师数字素养提升专项行动，针对 AI 智慧教室、智能测评系统、“智管乐学云平台” 等开展实操培训，消除教师对 AI 教学的畏难情绪，推动教师主动学习、运用 AI 技术，实现 AI 赋能教学常态化，让教师在教研实践中提振工作状态、增强专业自信。
3.抓优课堂高效清单，提升课堂教学品质深入推进 “乐学好课堂” 建设，坚持 “以生为本、学为中心”，打造高效常态课堂；推行 “点课制”“随机听课评课制”，强化对课堂教学的过程性指导，倒逼教师提升课堂教学效率。抓实中考精准备考工作，结合春学期在校时间短（80 天左右）的特点，加强中考考点研究，做好备考计划细化，增加考点研究与针对性辅导的 “加法”，减去无效的机械训练；注重分层教学，针对优秀学生、临界学生制定差异化备考方案，关注学生非智力因素，做好情绪价值引领，切实提高备考实效。
（三）强化队伍建设，锤炼专业本领，锻造活力育人新团队
1.提升教师综合素养：结合区教育局 “五领” 工程，组织教师参与各级各类学科培训与校本研修，持续推进教师素养达标行动；搭建教师交流学习平台，组织教师外出学习先进教学经验，开展校内 “读写演” 综合素养展示活动，全面提升教师专业能力与综合素养。
2.建强班主任队伍：落实区教育局班主任队伍建设要求，建立校级班主任培训课程体系，开展 “守常规、聚匠心、耀新程” 等班主任沙龙活动；强化班主任基本功大赛结果运用，完善班主任三级骨干评价机制，培育一支责任心强、管理能力优的班主任队伍；出台校级优秀班集体认定标准，以评促建，营造良好的班级管理氛围。
3.完善评价激励体系：围绕课堂高效、质量提升核心目标，将教学成效、教研成果、育人实绩与教师评价紧密挂钩；建立科学的教师考核评价机制，公开、公平、公正评价教师工作，让教师的专业价值、育人价值得到充分认可；树立教学教研、班级管理等先进典型，发挥榜样引领作用，激发全体教师干事创业的积极性与主动性。
（四）深化五育并举，落实润心行动，构建协同育人新生态
1.抓实德育常规工作：深耕新教育实验十大行动，实施德育月度主题活动，利用国旗下讲话、午间课程、主题班会等载体，加强学生品德教育、行为习惯养成教育；常态化开展校园文体活动，举办球类比赛、社团展演等活动，丰富学生校园生活，提升学生综合素养，打造特色校园文化。
2.落实学生身心健康教育：推进省标准化心理辅导室建设，用好 “堰心灵” APP，建立学生心理健康预警机制，对一级、二级预警学生成立专班跟踪服务；落实 “义务教育学校每天一节体育课” 要求，保证学生每日综合体育活动时间不低于 2 小时，强化学生体育锻炼，促进学生身心健康发展。
3.深化家校社协同育人：办好新父母学校，推广使用 “魔法父母” 小程序，开展家长课堂、家长会等活动，提升家长家庭教育能力；加强与社区、校外实践基地的合作，打造研学实践品牌，丰富学生校外实践体验；聚焦重点时段，配合做好学科类隐形变异培训专项治理，切实减轻学生过重课业负担，构建家校社协同育人新格局。
（五）优化办学保障，强化安全管理，夯实学校发展新支撑
1.推进校园设施建设：严格按照区教育局工作部署，有序推进学校功能室及厕所改扩建工程，完善校园硬件设施；升级改造学校信息化设备，优化 AI 智慧教室、数字化实验室等设施设备的使用效能，为智慧教育发展提供硬件保障。
2.提升后勤服务品质：持续打造学校食堂 “暖心暖胃” 服务品牌，加强食堂食材采购、加工、留样等环节的管理，保障师生饮食安全与质量；落实校园资产精细化管理，做好校园环境整治与维护，为师生营造整洁、舒适的学习工作环境。
3.筑牢校园安全防线：严格落实 “党政同责、一岗双责” 安全管理要求，细化校园消防、食品安全、校车管理、防溺水等安全工作举措；常态化开展校园安全隐患排查与整改，定期组织应急演练，落实 “1530” 安全教育模式；加强校园及周边治理，落实 “五岗一员” 制度，强化校园欺凌防治，切实保障校园安全稳定。
四、工作保障
1.组织保障：成立学校春学期工作领导小组，由校长任组长，校级干部分工负责，各部门、各年级组具体落实，形成 “一把手” 负总责、层层抓落实的工作格局，确保各项工作有序推进。
2.制度保障：完善学校各项管理制度，细化工作考核细则，将春学期工作目标与任务分解到各部门、各岗位，明确工作责任与时间节点，强化制度执行与督查，确保各项工作落地见效。
3.团队保障：强化教师团队的目标意识、责任意识、团队意识与创新意识，营造团结协作、真抓实干、争先创优的工作氛围；加强各部门、各年级组、各学科组之间的沟通协作，凝聚工作合力，形成推动学校发展的强大动力。
4.监督保障：建立常态化的工作督查与反馈机制，学校行政班子定期对各项工作的推进情况进行督查，及时发现问题、解决问题；畅通师生、家长诉求反馈渠道，主动接受师生、家长与社会的监督，不断优化学校各项工作。
2026 年春学期是学校深耕提质、奋勇争先的关键学期，时间紧、任务重。全体四中人将以区教育局工作要求为指引，紧扣学校发展核心，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，锚定目标、真抓实干，奋力跑出学校高质量发展的 “四中速度”，交出不负时代、不负社会、不负师生的 “四中答卷”！
