东桥小学教育集团

4月18日，姜堰区“领航50”骨干教师培养工程第三次集中培训在东桥小学凤凰园校区举行。活动以“向名师学教学——同课异构教学研讨”为主题，参加活动的有全体“领航50”培养对象、名师工作室成员、乡村骨干教师培育站成员、城区各校骨干教师代表和各学科教研员。

活动中，实验小学北街校区王芳老师、东桥小学凤凰园校区张梅老师、南京市北京东路小学吴静老师同课异构《林冲棒打洪教头》。王芳老师构思精巧，以“让”为核心，借助文本引导学生学习“对比”的写法，强化语文学习的语用意识；张梅老师以“导学单”引领孩子主动探究、感知人物鲜明的形象，在愉悦的氛围中感受细节描写的精妙；吴静老师抓住重点，直奔主题，扶放结合，巧妙理解“对比”的写法，并引用原著中的对比故事激发学生阅读名著的兴趣。

评议环节，参加活动的老师直面课堂，畅所欲言，交流听课的收获与所思。区教师发展中心教研部副主任陈志明指出：写法决定学法，真正走向关注作者的“写法”才能够使学生跳出文本，举一反三。

最后，东桥小学教育集团总校长、特级教师沙华中先生深度点评了本次“同课异构” 教学研讨活动。他认为：语文教学需深度、准确地把握文本，教学指向须明确；语文课堂要有“语文味”，回归朗读是最重要、最经常的训练手段；正确处理“预设”与“生成”的关系，让学生的心与课文产生共鸣，锤炼学生的思维品质； 教师课堂语言需注意与文本的匹配；关注名著文学作品的教学，培养文学鉴赏能力，发挥文学作品的审美功能，引领学生人生自我的深度思考。