11月27日上午，东桥小学教育集团东板桥校区围绕“学习共同体”开展数学教研活动。全体数学老师和二（4）班多位家长义工全程参与了此次活动。
外面下着毛毛细雨，四楼报告厅内却温馨而宁静。课前，移老师认真钻研教材，并与同组老师共同研讨、反复磨课，给大家呈现了一节优质、高效的学共课堂。
在教学《9的乘法口诀》时，移老师以学生感兴趣的情境导入课题，然后通过学生与学生之间、老师与学生之间的有效倾听，借助五角星图，从小组合作到适时串联，引导学生经历了观察、比较、发现的过程，从而挖掘出背后的联系与规律，不仅培养了学生的观察能力，推理能力，也为学生记忆口诀作了铺垫。学生在互相尊重、互帮互助的氛围中认真倾听同伴的发言，积极补充，适时评价，亲身体验到了数学知识的形成过程。
研讨时，大家结合课堂教学，围绕研讨主题各抒己见。姜老师认为，根据孩子的年龄特征，将有趣的情境贯穿始终，能激发孩子的学习兴趣。戴老师认为，学生经历了系统、有层次的学习，对于口诀的产生，作用及知识间的联系有了深刻体验，这节课的学习是基于儿童的，学习是真正发生的。王老师则以身边的孩子为观察对象，幽默风趣地讲述了孩子由胆怯、自卑、被动到勇敢、自信、主动的学习历程。
最后，谢素华主任就课堂中“如何细化倾听要求、如何表达、如何交流？”作了点评，并鼓励老师们大胆实践，将学共落到实处。
