4月3日，凤凰园校区校长室召开学生座谈会、走进学生家庭，并邀请《教育周刊》张明记者，共同关注自然生态下的“弹性作业”实施情况。
座谈会上，来自三至六年级的20名学生代表畅所欲言，纷纷交谈了本班各学科 “弹性作业”的实施情况。孩子们都非常喜欢这种作业方式，产生了许多共性认识:1. 有了作业的自主选择权；2. 机械重复的作业少了；3.探究思索的梯度有了；4.培养兴趣爱好的时间多了。
学校“四层作业”的灵动融合已落地生根，陈存梅校长也希望孩子们有什么想法可以及时反馈至学校“弹性作业”信箱。
放学后，校长室一行多人来到古田社区，随机走访了低、中、高年级段三个学生家庭。在访谈中了解到，低年级不设书面作业；阅读为孩子的生活增添了底蕴；孩子的自主时空多了，个性发展得以张扬。
东桥小学凤凰园校区实行的“四级管理”(学校督查、家委会走访、学生座谈、社会监督)+“四级联动”(教研室、学校、教研组、班级)+“四层作业”(工作室作业、校本化作业、班本化作业、个性化作业)+“四级预警”(蓝色、黄色、橙色、红色)强而有力地推进了“弹性作业”的实施，让“减负增效”初绽花蕊。
