东桥中心小学把关爱留守儿童工作作为未成年人思想道德建设的一项重要内容来抓，针对孩子生理和心理成长特点，给予留守儿童必要的关怀和帮助，为留守儿童营造温馨家园。
一是组织全体老师学习《中国儿童发展纲要》，充分认识到关爱留守儿童是我们义不容辞的职责，从而更多地关注留守儿童，尊重留守儿童的意愿，细心呵护留守儿童的自尊，热心点化留守儿童寂寞的心灵，努力为留守儿童营造关爱的氛围。
二是建立留守儿童档案。组织教师认真开展调查摸底工作，建立留守儿童档案，所有任课老师全面掌握每个留守子女的家庭、学习、生活情况。
三是促进学校、家庭教育的互动。教师加强家访工作，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对一些老年监护人（爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好留守儿童。
四是建立“代管互帮”队伍。教师与留守儿童结对子，做留守儿童的代管家长，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。少先队员与留守儿童手拉手结对子，通过交一个朋友、写一封信、赠一本书、互访一次、学会一样技能的“五个一”互助活动相互帮助、相互促进，共同进步，有效地消除留守儿童的孤独感和失落感。
五是广泛开展丰富多彩的关爱活动。组织老师、学生为留守儿童集体过生日，在孩子生日的当天，班上的同学或每人送上一句祝福的话，或每人献上一个自制的生日贺卡，不拘形式，简朴而热烈；学校心理咨询室设立心灵驿站，由辅导员和心理咨询老师为留守子女答疑解惑，排忧解闷，放飞快乐好心情；组织开展读书节、艺术节、英语节、体育节等活动，以此丰富留守儿童的课余生活；开展“文明班级”、“四星八家”评比活动，让更多的留守儿童享受成长、成功的快乐。