著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”全市德育工作会议之后，东桥中心小学积极探索新时期德育工作的新方法，重视发挥学生在班级管理中的主体作用。学校要求每个班主任打破传统的“超级保姆式”全方位监护的做法，坚持“说服为主、灌输为辅”的原则，根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生。班主任发挥管理的引导作用，变简单粗暴为因势利导，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，给学生自我管理和自我教育的自由空间，调动学生参与班级管理的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，科学地发挥每个人的管理潜能，实现班级管理科学性，进而形成良好班风、校风。