东桥中心小学针对现有语文教学的现状提出大语文观，要求拓宽学生视野，加大学生阅读量，提升学生的阅读品质。本学期，学校首先进行低年级识字教学的研究和改革。大家一致认为，识字的作用很大，不仅能够促进孩子智力的发展、语言能力的发展、视觉语言的发展，而且有利于培养他们独立自主的精神。经过讨论该校将一年级的识字量定位于1200字左右，二年级为1300字左右，1—2年级内认识2500个常用字。
针对一年级大量识字的量性目标，学校提出要以学生生活为基点，凭借生活经验，本着“集中与分散结合、娱乐与趣味共享、认写与认读分开”的识字原则，根据小学生的认知水平采用儿歌识字、谜语识字、游戏识字等有趣味性的识字方式，深入浅出地帮助学生，增加识字乐趣，增强识字效果，主要包括从日常生活用品中识字，如脸盆、毛巾、牙刷、衣服等汉字；从公共场所识字，如超市、商场、公园、路牌、门牌上的汉字；由媒介引入识字，如动画片、广告、商标、报纸、杂志上的汉字；以食物名为资源识字：如水果名、蔬菜名、食品包装袋上的汉字；结合《人文经典每日一诵》识字：在完成背诵任务的同时，多方面接触常用汉字。通过以上方法的不断实施，逐渐形成识字教学特色，为小学阶段145万字左右的课外阅读做好积淀与准备。