临近期末，对学生进行综合素质评价是班主任必做的“家务活”，也是班务工作的难点之一。为了全面、客观、公正地评价学生一学期以来的表现，最近东桥中心小学召开了班主任工作例会，专题研究、布置学生综合素质多元化考评方案。该方案内容涵盖学生的兴趣爱好、个性特长、习惯养成、学业进修、人际交往、活动表现、表扬与获奖情况以及今后需要改进的地方等多个方面，参与者有学生本人、班级干部、任课老师以及学生家长等多个主体，一改考评工作由班主任“个人承包”的“单一化”“扁平化”弊端，体现出更强的综合性、针对性、导向性与激励性，力争为学生今后的健康成长和可持续发展“把准脉”“开好方”。图为该校五（1）班学生干部正对照《班级日记》对学生进行考评：