近日，大伦小学利用元旦小长假，组织学生整理个人成长档案，各班根据实际情况提出具体要求，要求学生收集、记录个人的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料以及个人的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。

“学生成长档案袋”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

建立“学生成长档案袋”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。