春学期开学以来，大伦小学在总结经验的基础上先后出台了《教学过程性管理实施方案》和《巡课制度》，促进了学校精细化、规范化的教学管理，有效规范了教师课堂教学行为，推动了教风、学风的根本好转。

巡课人员确保每天一名校级干部牵头，中层干部和行政值班人员参与。巡课内容涉及晨读、午间自主学习、师生课前准备、教师执行课表、教师课堂行为表现、学生读写姿势、作业批阅、大课间活动、两操等各个环节。巡课实行定时与不定时、重点与非重点巡查相结合，发现问题，当场反馈，限时改进，二次跟踪督查，并将检查情况现场记入《巡课记载表》，每周一通报巡课情况，彰显亮点，对共性问题客观分析与评价，提出指导性意见或建议。

据悉，该校自推行“校园常规日日行”与“巡课制度班班行”以来，学生自主管理的能力明显提升，早晨到校主动与老师打招呼，看见地面杂物主动捡拾，到班自觉按早读内容进行晨读；教师依法执教意识明显增强，教学人员做到提前候课，工作未满三年的教师上课有班主任坐班听课，放羊式的体育课悄然消失。室内教学有条有理，室外活动井然有序，师生关系和谐融洽。这种动静结合、两条腿走路、两手都要硬的即时掌控机制必将为教育教学质量的提升注入新的活力。