根据市教研室《小学生学习质量评价与监测工作实施意见》，为改进教学质量监控和检测手段，加强课堂教学的过程性管理，促进教师常态课堂教学，着力构建高效课堂，促进教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。近日，大伦中心小学出台《教学过程性管理实施方案》，成立由校级干部领衔的领导小组和教研组长担当的学科工作组，采取“听——看——测——评”的形式对教学全过程进行监控。

一是听课，抽签听课原则上每周一次，由当日行政值班组长和一名教师代表现场抽签，先抽签确定上课班级，再抽签确定上课节次，提前一节课时间通知任课老师和学科工作组所有成员。

二是看资料，查教师上课内容是否与备课吻合，查教师教学准备是否到位，查学生作业对所学知识是否掌握，书写是否认真。

三是测评，同步检测部分学生对所学内容掌握情况，语数外学科采取书面检测，非语数外学科采取随机考查。

四是评价，全面衡量被查对象常态下教学基本功、业务水平、目标达成度，量化等级，及时反馈信息。

所有过程性管理资料及时收集整理归档，作为对教师绩效工资考核的重要参考依据。