近日，大伦中心小学分层组织召开校务会、教师会、班主任会，研究部署学生心理健康教育的工作措施，重点走好“六着棋”。

一是建立特殊学生台帐。要求各班班主任对留守儿童、学习困难生、特殊家庭子女（单亲、孤儿、残疾儿童）、经济困难家庭子女、家庭突遇变故的学生进行分类统计。

二是对特殊学生普遍进行一次家访。通过大走访、家校通、电话等进行访谈，了解特殊学生家庭背景及特殊学生生活状况。

三是与特殊学生结对子。通过党员教师、班级优秀学生与特殊学生结对子，给他们学习上辅导，生活上帮扶，心理上疏导，感受师恩、友情。

四是开设心理健康教育课。利用周二午会课对学生进行心理健康教育，有计划，有备课，有成效，全学期不少于四次。

五是建立心理咨询室。聘请经国家心理健康教育培训取得合格证的教师担当心理咨询师，各班班主任配合做好心理疏导。

六是完善心理健康教育工作机制。由校长任组长，副校长以及教导处、少先队等部门负责人组成的领导小组和工作小组，全方位指导学校的心理健康教育。