2025年春学期，城西学校教育集团在各级党委政府、教育主管部门的坚强领导下，面对发展关键期、办学转型期、生态调整期，充分发挥集团化办学优势，统筹推进各校区协同发展，为学生打造终身难忘的校园多彩场景，让每一个学生熠熠生辉。现将本学期主要工作情况汇报如下：

一、强化党建引领，筑牢办学根基

（一）深化理论学习，提升政治素养

集团党总支坚定不移地将政治理论学习置于首要位置，以高度的政治责任感严格落实“第一议题”制度。精心组织全体党员深入学习并贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，积极开展专题学习会、主题党日活动，累计开展5次，覆盖党员达105人次。通过这些卓有成效的举措，有力激发了党员参与学习的积极性与主动性，党员队伍的政治素养和理论水平得以显著提升。

（二）加强组织建设，夯实党建基础

集团党总支坚定不移严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内组织生活制度，大力规范党建工作台账，有力促进党建工作朝着标准化、规范化方向迈进。在本学期期间，集团党总支高效组织召开了四次党员大会，扎实开展了两次党课教育，组织生活会和民主评议党员工作均得以圆满顺利完成，党员的先锋模范作用以及党支部的战斗堡垒作用均得到了充分彰显与有效发挥。

（三）推进党建融合，赋能教育发展

积极且深入地探寻“党建+教育教学”“党建+德育工作”“党建+教师发展”等有机融合的科学模式，切实把党建工作全方位贯穿于教育教学的整个流程和各个环节。大力推进“书记校长带头上党课”活动，精心组织党员教师发挥模范带头作用，上好示范课、公开课，积极投身课题研究与教学改革，在教育教学工作中充分彰显先锋引领的示范效应。扎实开展“高举团旗跟党走 青春奋斗新时代”“点亮青春坐标 镌刻团徽荣光”“牢记党的教导 争做强国少年”“清明追思英烈志 薪火相传勇担当”等主题鲜明的教育活动，着力培育学生的深厚爱国情怀和社会主义核心价值观。与此同时，以党建引领教师队伍建设，积极开展党员教师与青年教师结对帮扶活动，有力推动青年教师快速成长成才，为集团教育事业的蓬勃发展提供坚实、坚强的组织支撑。  

二、聚焦教育教学，提升育人品质

集团2025年中考取得优异成绩，全区前10名3人，最高分801.5，790分以上5人，四星级高中达线率和普高达线率都创历史新高。我们聚焦教育教学多个环节，提升育人品质。

（一）深耕课堂，提高办学质量

深度推进构建“333”课堂模式和学习场域，关注高阶思维发展，持续创新课堂教学范式，致力打造人人参与、让学习真正发生的活力课堂。本学期各校区各年级各学科均开设示范课和教研课活动，部分学科邀请专家几度亲临指导教学，如初中数学学科邀请石建华、钱德春主任，英语学科邀请曹军主任，语文学科邀请丁宏斌主任等，为学科教学指点迷津，助力打造优质高效课堂。

（二）深研备课，发挥集体力量

坚决需要集体备课但坚决反对形式主义的集体备课。坚决推行求同存异、多样化、个性化、头脑风暴化的“个备与集备”相结合的集体备课新常态。共性与个性备课双段螺旋，提升备课效果，带着个性备课的问题参与集体智慧的碰撞，手写形成个性的上课流程，最终形成百花齐放的多彩优质课堂。

（三）分层走班，力争学有所得

在新的“4321”考核方案的制度下，合理优化调配师资，A班配备“竞赛导师”，侧重高阶思维训练；B班引入“情境化教学法”，通过生活案例降低认知门槛， 用“实干+巧干”取代“苦干+蛮干”。调整A、B班的人数和教学设计，每月开展“分层诊断”，允许20%学生跨层流动，避免“标签固化”。此机制借鉴了维果茨基“最近发展区”理论，实现“跳一跳摘桃子”的成长目标。

（四）设计学单，提高自学能力

作为出彩的“利刃”，“学习单”必不可少，注意减题量，精选“一题多解”型母题；注重增情境，融入跨学科项目；关注增弹性，设置“星级挑战”，鼓励学有余力者自主探究。从“坚守学生立场”“形成完整闭环”“促进思维发展”“发挥支架作用”“嵌入适度评价”等五个方面来形成高质量的学习单。

（五）资源共建，促进共享共进

借助松果平台科技，建立城西教学资源共享平台，涵盖教案、课件、试题、微课等多种类型的教学资源。鼓励教师上传优质教学资源，实现资源共建共享。同时，加强与外部教育资源平台的合作，引进优质教育资源，丰富教学资源库，为教师教学和学生学习提供了有力支持。

三、加强队伍建设，打造优质师资

（一）强化师德师风建设

坚持开展师德师风专题教育活动，如“破‘偏见’之茧   绽‘师德’之花”，组织教师学习有关文件精神，签订师德师风承诺书，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观。健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现纳入教师绩效考核、职称评审、评优评先等工作中，实行师德师风“一票否决制”。每学年评选一次师德标兵，通过宣传师德标兵的先进事迹，发挥榜样示范作用，营造了良好的师德师风氛围。

（二）明确教师培养路径

我校年轻化教师占比很大，有活力有干劲，但经验的缺失也往往导致他们在教学中浮于表面，难以深入；在应对家校关系时，缺乏高效沟通的能力。为此，在孙书记的引领下，我们做好教师发展的“加”法，明确一个理念即以发展教师来发展学生、发展学校，建立一个平台即城西教育集团教师发展中心，推行一个路径即以“逼、搭、托、引”策略促进教师快速生长，同时形成一个经验即姜堰城西青年教师成长共同体。将年轻教师们纳入“名师发展工程”“青年教师成长联盟”等分层体系，结合“校际合作”“名师工作室”等资源，弥补经验不足的短板。

（三）落实教师培养措施

“校长带头上课”，手把手带领年轻教师站稳课堂，让教师们知道学校的教学主张、教育思想，尽快了解学校崇尚的学生观、教师观、课程观；青蓝结对全分享，师徒毫无保留共成长，师徒课堂“敞开”“互补”，从备课、听课、上课、评课，师徒教学全方位互动。通过校内导师与名师工作室“双导师制”，为年轻教师补齐教学基本功，并通过“城西成长营”形成学习共同体，促进教学创新。同时鼓励教师积极参与教育教学科研活动，设立集团教育科研专项经费，为课题研究、学术交流等活动提供资金保障，引领教师不断学习提升。

本学期，彭晓坤获江苏省初中信息科技优质课竞赛二等奖；张明媛获泰州市初中物理基本功比赛一等奖；黄聆月获泰州市小学语文青年教师基本功竞赛一等奖，将代表泰州市参加省赛；刘露获泰州市小学青年美术教师教学基本功大赛一等奖；孟红梅、钱晨、申明凤、徐桂华获泰州市学科优质课比赛一等奖；杨凡、江婉婷获泰州市学科优质课二等奖；张丽、孙洁获泰州市青年教师学科基本功竞赛二等奖；龚天凤、朱雨华、翟萌萌、夏菲、肖悦几位老师在市教育局组织的“典耀中华 赓续文脉”经典朗读比赛中分别获得二等奖和优秀奖。还有数十位老师在区级各类比赛中喜获佳绩。教师多达百人次参与课题研究，立项市级课题 5项，省级期刊论文发表三十余篇，总体来说，城西青年教师成长的势头很猛、干劲很足、前景很广。

四、注重特色发展，丰富办学内涵

（一）打造特色课程

遵循学生身心发展规律，加强校本课程建设，开发了具有地方特色和学校特色的课程资源，如野趣课程、光影阅读课程、电子百拼课程、足球特色课程等，丰富了学生的学习体验，激发学生的学习兴趣和主动性，促进了学生的个性发展。省级层面，曹燕华老师指导的学生孙梓宸在江苏省青少年科技创新大赛中获一等奖第一名；王诗婧、沈佳泽荣获江苏省“金钥匙”科技竞赛一等奖；泰州市科技模型大赛无人机，电子工程师，七巧板总共有11个同学获一等奖，并获得省赛资格，30人获泰州市二等奖，学校获优秀组织奖；泰州市中小学信息素养提升实践活动徐子润同学获泰州市一等奖晋级省赛，并获省二等奖；第36节金钥匙知识竞赛中2名同学获省二等奖，7名同学获省2等奖，金钥匙科技创想画比赛中25名同学获省二等奖；另有多名学生获省级科技类奖项，优秀小论文奖；朱紫萱同学获泰州市个人艺术单项比赛硬笔书法一等奖。集团尤其注重阅读课程建设，举行“薪火相传通古今 书香追梦向未来-百年工运故事汇暨读书大赛系列活动”“听书记讲读书的事”“阅读：通往未来的桥梁-教师读书分享会”，黄聆月、金圣贤、张慧获泰州市中华经典诵读大赛二等奖，张慧、金鑫指导的学生孙晨曦荣获区“书香伴成长”朗诵比赛一等奖第一名、区首届“经典讲书人”总决赛“十佳金牌讲师”。

（二）开展特色活动

我们以社会主义核心价值观为引领，开展形式多样的德育活动。

如“春之韵，墙绘演绎浸润童心”“画笔绘梦 筝舞蓝天”“粽香书韵长 书签载端阳-端午特色作业展示”“青春较量砺心志 多彩课间筑心堤”“让‘视’界更精‘睛’彩”“劳动悦心 清扫烦恼”

“学雷锋 扬新风”“厉行节约 反对浪费”“‘幼’遇春集 ‘庙’不可言第二届传统庙会”“‘同耕记•春日播种交响曲’农耕活动”“国风雅韵 礼润童心”毕业典礼等等，增加学生体验，促进学生身心健康成长。我校的特色活动涵盖志愿服务、社会实践、劳动启智、主题班会、国旗下讲话等，加强学生的思想道德教育，增强学生的社会责任感和实践能力。

同时，我校重视体育艺术教育，扎实推进“2·15专项行动”，积极开展多彩的大课间活动，同时加强体艺课程建设和社团活动开展，增强学生体质，培养学生的审美情趣。本学期，在区第十二届“区长杯”校园足球比赛中，获女子甲组第二名；在区小学生春季运动会中，我校获评优秀学校，荣获拔河比赛一等奖，团体第六名；校田径队在区小学田径运动会中荣获总分第二名，在春季趣味运动会荣获第五名；《上春山》受邀赴上海演出；在区课本剧展评中获一等奖第一名；“童声里的中国”区级合唱比赛中获二等奖；在泰州市中小学生艺术单项比赛儿童画项目中，马牧瑶同学荣获一等奖，姜堰唯一；我们的戏曲特色课程被中华人民共和国中央人民政府网、人民网、新华社等二十家国家级媒体宣传报道。

（三）推进校园文化建设

各校区基于学生身心发展状况，结合学校办学理念和特色，打造了各具特色的校园文化景观和文化氛围。现在，走进各校区，文化长廊、文化墙、出彩园、璀璨场、闪亮景、绽放角，还有我们极具特色的农耕园，一一映入眼帘，润泽学生成长。特别是城西校区门口的墙绘作品更是成为了网红打卡点。幼儿园在教育部组织的“生态友好幼儿园”项目中成功作为项目区试点园。同时，加强校园精神文化建设，通过校训、校风、教风、学风的宣传教育，培养师生的共同价值追求和精神品质，追求出彩多一点。

五、存在的问题与不足

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，集团发展还存在一些问题和不足。一是城乡学校之间在办学条件、师资水平、教育质量等方面仍存在一定差距，集团化办学的均衡发展任务依然艰巨；二是教育教学改革创新的力度还不够大，部分教师的教育理念和教学方法有待进一步更新；三是教师队伍建设还需加强，骨干教师和学科带头人数量不足，教师的专业发展水平有待进一步提升；四是特色发展的品牌效应还不够明显，特色课程和特色活动的影响力有待进一步扩大。

六、下一步工作计划

（一）加大统筹力度，推进集团内部均衡发展

完善办学管理机制，在资金、师资、教学资源等方面强化对各校区的支持。深化校区间结对帮扶，通过联合教研、教师交流、资源共享等，促进集团内教育均衡。

（二）深化教学改革，提高教育教学质量

推进课堂教学改革，探索适应新时代的教学模式与方法。加强教学质量监控评价，完善考核体系与动态监测机制，及时解决教学问题，提升教育教学质量。

（三）加强队伍建设，提升教师专业素养

健全师德师风长效管理机制与教师培训体系，丰富培训内容形式以增强针对性和实效性。实施骨干教师及学科带头人培养工程，培育高素质专业化教师队伍。

（四）强化特色发展，提升集团办学品位

挖掘学校文化内涵，整合资源擦亮特色品牌。加强特色课程建设，优化设置并提高实施水平，形成有影响力的课程体系；开展优质特色活动，扩大其影响力。加强校园文化建设，营造浓厚氛围，提升办学品位与社会影响力。

在城西这一方教育热土上，我们携手走过了砥砺奋进的十年，历经阳光雨露的滋养，无畏风雨兼程的考验。回首过往奋斗历程，我们为所取得的成就深感自豪；展望未来发展前景，我们满怀坚定信心与壮志豪情。城西人将继续弘扬城西精神，为城西学子的终身发展奠基，助力他们不仅有活泼泼的当下，更有光灿灿的未来！