岁序更替，华章日新。极不平凡的一年2022年悄然而过，伫首回望，在这一年里，我校在区委教育工委的正确领导和精心指导下，认真贯彻落实党的十九届六中全会和党的二十大精神，坚持以党建工作为引领、以质量提升为重点、以科学管理为支撑，以校园安全工作为保障，用创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，我校教育教学质量稳步提升，中考成绩再攀新高，教科研工作取得新的突破，课题研究、教学竞赛喜获丰收。圆满完成了全年各项工作任务。前不久，我们接受了教育局、区人民政府教育督导室新一轮的高质量发展综合督导评估，学校高质量办学的目标日益清晰，举措更加得力。这些成绩的取得，离不开班子成员的团结协作、务实创新，也离不开全体师生的辛勤耕耘，无私奉献，在此，我向全校师生道一声感谢，感谢大家为学校发展付出的辛劳与汗水。

一、坚持党建引领，促进学校内涵发展

一年来，学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，高举党建旗帜，紧紧围绕学校“质量提升”中心任务，以“围绕党建提质量，提升质量促党建”为工作思路，结合学校实际，将党建工作与学校日常教育教学工作有效整合，充分发挥党员引领示范作用，努力办好人民满意的教育。

1.加强思想意识教育。组织全体党员干部及教师认集中收看党的二十大盛况，聆听党的二十大报告。积极带头开展党的二十大报告宣讲活动，让党的二十大精神在溱潼二中校园生根发芽，开花结果，成为学校高质量发展的坚定信仰。通过“书记、校长带头上好思政课”活动，做到理论学习不断线，思想建设不放松，建功立业不止步。在共青团成立100周年大会召开之际，我给广大青少年开设了思政课“建团百年逐梦新征程 青春向党喜迎二十大”思政课。引领广大青少年学生志存高远，脚踏实地，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.严格执行党的制度。学校党支部严格执行“三会一课”、党员教育管理、主题党日等制度，加强支部自身建设，做到规定动作不走样，自选动作有特色，严肃党内政治生活，打造政治过硬、敢于担当、会干事、能成事的高素质党员队伍。一年来，我带头为全体党员讲党课两次。在疫情防控最为紧要的三月，徐友勇校长为全体党员讲授了《从严从实扛起责任担当 夺取防疫教学双胜利》专题党课，进一步凝聚了人心，稳定了师生情绪，为学校有序防疫和教育教学奠定了基础。

3.充分发挥群团优势。一年来，学校工会在党支部的领导下，积极参与学校的管理和改革，起到了凝心聚力、服务老师的作用。充分发挥了教职工的民主权利，制定和完善了各项工作制度，通过教代会、校务公开、校园网络等形式，对涉及教职工切身利益的绩效考核、职称评审、荣誉表彰等事项进行全面公示，增强了透明度，强化了学校民主建设；工会严格按照上级规定落实好了教职工福利发放工作。党支部通过“党建带团建，共育时代新人”党建品牌创建与实施，指导共青团全面落实立德树人根本任务，抓住青少年价值观形成的关键时期，在青少年心中埋下真善美的种子，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，努力培育合格的社会主义建设者和接班人。春学期，我们积极组织教师参加姜堰区弘扬“三个不相信”精神——“我心中的英雄”征文及朗诵活动，取得优异成绩，七年级两名少先队员和年轻团员教师张仕奇进入现场朗诵决赛，取得优异的成绩。

二、坚持质量立校，促进学校高位发展

1.抓实课堂，向课堂要质量。课堂是教师教学与学生学习的主阵地，课堂也是质量提升的核心变量。就溱潼二中这样一所农村初中而言，我们十多年来始终深耕“自·互·导”课堂教学模式改革，从最初的“学练结合”的1.0版本，到后来的“学评相融”的2.0版本，再到现在的融入信息技术、指向高阶思维的3.0版本，其本质就是要用课堂变革走出“质量提升”的一片新天地。

2022年，我们本着传承与发展原则，我们的“自·互·导”课堂教学模式再次转型升级，在注重课堂评价的同时，进一步强势推进“当堂检测”的运用，通过“当堂检测”及时评价和反馈学生的课堂学习效率，帮助学生及时了解自己的“自学”、“互学”效果，让学生进一步优化学习方式，让教师进一步细化课堂教学目标、优化课堂活动。今年10月和11月，我们再次组织了新一轮“自·互·导”课堂教学大练兵活动，所有45周岁以下教师积极参与，我也参与了绝大多数展示课的听课、评课活动。所有上课教师精心备课、上课、认真研究教材、研究学生，展现出较强的教育教学艺术。

2.课后延伸，课后服务显质量。做好课后服务，既能解决群众急难愁盼、推动形成良好教育生态，又能强化学校育人主阵地作用、促进学生全面健康成长，可谓一举多得。

一方面，我们在课后服务目标定位上首先做到做到尊重差异，对后进生提出基础性发展目标，即低起点，补台阶，拉着走，多鼓励；对中等生提出提高性目标，即慢变化，小步走，抓反馈，勤练习；而对优秀生则提出发展性目标，即多变化，小综合，主动学，提素养。其次在服务形式上我们也注重差异性，周一、周二我们面向全体，集中答疑，主要解决学习过程中的共性难点、疑点问题；周三我们进行过关检测，检验学习成效，周四、周五我们根据过关情况实施精准答疑，保证疑问都在校内解决。

另一方面，我们注重在个性化社团活动方面精准发力。我校努力打造双语名著读写精品社团，“双减”背景下，教育“大阅读”与课后服务深度融合有着得天独厚的优势，教育“大阅读”的开展也改变了农村学生双语学习普遍困难的局面，对学校质量提升也起到了很好的促进作用。2022年，在泰州教育大阅读”优秀工作案例评选中，我校报送的大阅读案例《共享美好阅读时光 助力课后服务升级》荣获二等奖。严加葵撰写的《团体心理拓展活动方案》荣获江苏省课后服务优秀案例设计二等奖。

3.注重研究，用研究提质量。今年，是推进“双减”的深化之年，也是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年。为了落实“双减”，在研究课堂的同时，我们必须先研究新课程标准，并将课标的理念落实到实际的教学中去，做到心中有课标，脚下才有路。暑假前，我们第一时间为每一位老师发放了新课标，要求每位教师研读新课标，今年开学前校本培训，我们以“研读新课标，赋能新课堂”为主题开展集中培训。让教师认识课标之变，适应课标之变，以新课标指导教育教学。本年度，我也将研究新课标作为自我提升的重要内容，结合数学课程标准和我校实际，徐友勇校长撰写了论文《指向核心素养的“自互导”课堂转型》在泰州市数学名师工作室活动中进行交流展示。

2022年，我们积极开展课题研究，放大教科研在质量提升中的引领作用。由我主持申报的泰州市十三期教研重点立项课题《指向高阶思维的“自·互·导”课堂教学研究》开题，下半年，我们组织申报的《教学评一致性视域下“自·互·导”课堂深化研究》通过泰州初审，推荐申报省十四五教育规划2022年度重点课题。2022年，我校成功申报成为第二批融改实验学校，积极探寻信息技术支持下的新型课堂教学改革。一系列课题研究的开展，为学校高质量发展提供了源源活水。

三、注重队伍建设，促进教师专业发展

1.锤炼高尚师德，打造一流队伍。为深入开展师德师风建设活动，进一步优化师德、端正师风，营造风清气正的育人环境，努力建设一支高素质的教师队伍，我们积极组织全体教师举行“师德告知承诺”仪式，不断提高师德修养，增强教书育人的责任感、使命感，认真履行教师应尽的义务。一年来，学校没有出现乱订教辅材料现象，也没有出现体罚和变相体罚学生的现象，行风建设取得了新进展。为进一步发挥学校在家庭教育中的指导作用，引导家长树立正确的家庭教育观念，建立有效家校沟通的桥梁，2022年，学校持续推进“百校千师访万家，党建引领高质量“主题活动。老师们放弃周末休息，走进学生家庭，与家长、孩子面对面交流，全面了解学生在家表现以及家庭情况，将一份份温暖送进一个个家庭。“百校千师访万家”活动收到了家长们一致好评。

2.强化教师培训，助力教师成长。开展教师培训是一项全局性、战略性的系统工程，是保证教师永远蓬勃向上、不断进取的最佳方式。学校高度重视教师培训工作，用切实有效的培训更新教师教育理念，转变教师教育方式。学校重视将教师送出去进行高层次学习，积极实施“三名工程”，壮大骨干教师队伍，助力年轻教师迅速成长，努力在骨干教师“高原”上勇攀名、特、优教师“高峰”。目前我校市级三级骨干教师4名、区级18名，在学科领域较有影响力的教师有20名，另有1名教师成为省名师工作室成员，3名教师成为泰州市名师工作室成员，多名教师在市、区教学基本功竞赛、优质课大赛中获奖。我校教师在姜堰区2022年“M-IT课堂”教学设计评比中取得优异成绩，9门学科共23人获奖，其中一等奖2名、二等奖9名、三等奖12名。教师的迅速成长为学校高质量发展蓄积了力量，正成为我校高质量发展的领头雁和中流砥柱。

四、建设平安校园，促进校园平安稳定

1.加强疫情防控，护佑师生安全。2022年，我们继续强化疫情防控工作。学校积极做好防护准备，确保学校抗疫物资充足。及时更新在岗教师健康状态，如有不适的，该修养的还是要修养，只有拥有良好的身体健康状态，才能更好的为学生提供优质的教育。宿舍楼、教学楼、食堂等人群流量大的地方，应做好消毒工作，加强一日三检，时刻把握学生健康状态。今年3月，泰州市外多名学生连续数周无法回家，学校组织党员教师、中层干部、班主任实行24小时陪同制度，给与市外学生最贴心服务。避免了疫情向校园蔓延。

2.树立服务意识，弘扬节俭风气。本年度，学校不断完善后勤管理机制，提升后勤服务质量，打造服务品牌，推进节约型校园建设。负责学校食堂的几位同志都是老党员，他们在各自的岗位上尽心尽责，发挥着模范带头作用。总务处在学校招标、投标，公物维修，能够做到监管得力，规范操作；物资采购，校产校资核查登记，做到大账小账零失误。

3.改善办学条件，建设温馨校园。学校地处溱潼镇区，与许多学校相比，办学条件仍有所欠缺，2022年，在各级领导关心支持下，我们对学校食堂进行改造，接通了天然气管道，校门口装上了智能测温系统，教室照明设备进行了更新，学校办学条件得到了进一步改善。

五、实施五育并举，促进学生多元发展

1.落实“双减”政策，净化教育生态。学校充分发挥课程在全面育人体系中的关键作用，全力以赴保障“双减”政策在溱潼二中落地生根。2022年9月，在区秋学期初中教学工作会议上，我代表学校参加了“双减”背景下的质量提升教育沙龙，对学校落实双减政策、提升教育教学工作的举措进行了汇报。10月份，省“双减”工作督查组来学校督查学校落实“双减”实施情况，对学校各项工作给予充分肯定。11月初，区“教育立区”办公室领导一行来学校调研学校高质量发展情况，对学校质量提升系列举措大加赞赏。

2.转变育人方式，推进五育融合。一年来，学校积极探索五育融合育人方式，促进学生德智体美劳全面房展。为切实加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工程，形成了主管校长亲自抓、德育主任重点抓、班主任全面落实、全员联动参与的德育工作局面。体育教育方面，学校进一步放大抖空竹阳光体育项目品牌效应，组织开展校园空竹对抗赛。2022年中学生田径运动会上，我校运动健儿勇创佳绩，积分居于初中组前列，九（2）班丁诗雨同学获得泰州市田径运动会1500米第3名，3000米第二名；2022年春学期初中学生体能、技能抽测中，学校获得优秀等次；学校积极探索新时代劳动教育新路径，端午节期间，组织学生开展“浓情端午 别样粽情”包粽子实践体验活动；在植树节来临之际，组织学生参与“我为校园添抹绿”校园植树活动，用行动践行绿色发展理念，共建绿色校园，积极为生态文明建设做出贡献。

  学期的结束，意味着新阶段的开始，各种工作周而复始，追求永无止境。成绩和荣誉都是留在过去的脚印，未来求索的道路依旧曲折而漫长。学校将进一步注重学校特色发展，实施“质量立校”、“文化润校”、“科研兴校”、“特色强校”四大工程，用精细化管理，提高教育管理效能，用激励化制度凝聚人心，用高素质的教师队伍，答好学校高质量发展的答卷。