2020年是不平凡的一年，新冠疫情肆虐，给人们的身心健康带来了严重的威胁，也给学校的发展带来了严峻的挑战。在各级领导的正确领导和关心支持下，学校以习近平新时代特色社会主义思想为指导，秉承“涂亮儿童生命底色”的办学理念，狠抓管理，积极创新，赋能师生成长，走出了一条具有溱小特色的高质量发展之路。一学期来，学校被评为全国青少年人工智能活动特色学校、江苏省科学教育综合示范学校、江苏省优秀少年科学院、泰州市节水型学校、姜堰区科技工作先进集体；唐录芹、马春丽等十多位老师在市、区级教学竞赛、论文竞赛、基本功竞赛中获奖，数十名学生在各级各类文体活动中获奖。现将本学期的主要工作总结如下：
一、以高质量管理赋能高质量发展
（一）坚持发展规划不动摇。在中心校总框架下做好校区、园区规划，统筹利用校内外办学资源，发展。以姜堰区副中心城市建设为契机，走内涵发展道路，放大品牌效应，力争用五到十年时间将我校建成省内一流，国内知名的学校。
（二）坚持课程建设不退却。课程按照校本化、体系化、规范化、科学化、智能化的改革建设思路，不断完善课程建设，形成本校特色。
学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校牢固树立“无处不课程，无事不课程，无时不课程”的大课程观，从学校实际出发，整合资源因地制宜，开发了涵盖语言与阅读、艺术与审美、科学与技术、实践与探索、体育与健康等五大类课程，其中印象溱湖少儿版画、机器人科技教育等校本课程享誉省内外，印象溱湖少儿版画课程获评“新教育全国十大精品课程”，赵小华、戴红玉两位老师被新教育研究院评为“全国新教育实验先进个人”，学校被评为“全国新教育实验先进学校”。
（三）坚持教学常规管理不放松。教学质量是学校的生命线。学校紧密围绕《江苏省学校管理规范》，精细化学校管理，提升办学水平，全面提高各科教学质量。
1.规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。
2.教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。
3.严抓教学计划的制定和落实，加大了推门听课、巡课的力度，要求校长每学期听课不得少于40节，中层管理人员不得少于30节，其他老师不得少于20节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
4.认真组织期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练，如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，不让任何一个学生掉队，让每一个学生都能过上幸福完整的教育的宗旨。一学期来，学生作业质量稳步提升，各科检测成绩不断进步。赵小华、唐录芹等多位老师在姜堰区分层作业评比中荣获一、二等奖。
（四）坚持德育为先不走样。道德教育是素质教育的灵魂。在德育实施过程中，德育人员具有主导性的地位，是最活跃、最重要的德育因素。建设一支结构合理，思想性和业务性相结合，专职和兼职相结合的德育队伍，是整体构建学校德育体系的关键，也是实施素质教育、实现育人目标的基本保证。
1.狠抓班级常规，夯实德育基础
班级是学校的基本组成单位，也是促进学生身心健康成长的重要基地，班级文化的优劣直接影响着生活在其中的每一个学生。抓好班级管理既是班主任的基本工作，又是班主任进行德育教育的首要条件。在抓班级常规管理时，学校领导班子反复强调的是做好学生的行为习惯养成教育，包括卫生习惯、生活习惯、学习习惯，以及自觉遵守各种纪律的习惯。为此，学校策划了一系列经验分享活动，如教师沙龙、教育故事分享会、专题演讲等。在每周的政治学习会上，大家都能从那些治学有方的老师身上获取培养学生良好习惯的成功经验。
培养得力助手。班干部是学生群体中最具影响力的人物，其自身的榜样示范会给其他学生做好表率，又能够帮助教师有效地监督班上其他成员的行为习惯。构建了班主任、班干部、班级成员都和谐融洽的关系，才是最理想、最具有教育力量的班集体。
重视监督作用。道德行为的规范不是一朝一夕能够形成的，需要一个长期的过程，因此，德育教育要有一定的持续性。班主任在全体成员的配合下，抓点滴，防微杜渐，及时巩固学生已掌握的德育知识，在抓好班级管理的过程中提高德育教育的实效。李伟、陈丽丽老师在2020年全区中小学班主任基本功竞赛中获得二等奖，李伟老师所带中队被评为“姜堰区优秀中队”，陈丽丽老师被评为“姜堰区优秀少先队辅导员”。
2.加强校园、班级文化建设
我校各班凝聚智慧，共同探讨出一个文化建设的方案，即让学生参与设计班规、班训、班歌，把自己的奋斗目标、喜欢的一句话写下来贴在展板上，用以激励自己。留心观察会发现，本学期，年级漂流书吧运行和维护工作非常成功，长廊文化标语亦于无形中感染着途径的每个人。学校每一间教室的墙壁上都贴有催人奋进的话语，班级内部也设有图书角，每人捐献一本书，开展图书漂流活动。将同学们的绘画作品、好的书法作品、手工作品、作文进行展览和文化墙的布置等，为我校学生营造了一个良好的学习氛围、育人环境。
3.开展丰富多彩的德育活动
在深化德育教育时，我校充分认识到各类活动所起到的积极作用，并利用丰富多彩的活动，有目的、有意识、有计划、有组织地对学生进行德育渗透。在活动中体验、形成正确的道德观。使学生在无意识中就巩固了认识，提高了思想觉悟，教育也真正达到了润物细无声的作用。每周一的升旗、唱国歌和国旗下讲话等是集体接受思想熏陶的最好时机；每一天各班利用晨会、午会课进行专题讨论，都是对学生最直接的道德教育；平日迎来一些节日如：教师节、国庆节、重阳节、感恩节、元旦节等对学生进行感恩、革命传统教育，都不失为好的德育方法。
（五）坚持教师队伍成长不掉队。一学期来，学校重视干部教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改善工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。
1.重视干部队伍建设，提高工作质量和水平
不断加强学校领导班子的思想建议和作风建设，完善责任制度和责任追究制度。学校领导以身作则，实行人性化管理，提高班子成员做好本职工作的责任感和使命感，促使学校工作稳步开展。
做好人才队伍建设规划，推进学校人才规划体系建设。领导班子深入课堂教学，进行示范性指导。突出了学校管理为教学服务的特征，教学质量不断提高。严格按照教学规范管理和教务职责进行教学，保障教学的正常进行。
加强民主评议建设。在绩效考核、职务晋升、评优评先等工作中抓好民主评议，保证有效的群众监督，促进全校上下形成合力。
中高层领导班子加强自律，慎独慎微。干部个人积极奉献，努力提高自身修养。恰逢新冠肺炎疫情，学校中层以上干部始终冲在学校防疫第一线，牺牲自己的休息时间，为全校师生的身体健康保驾护航。丁雨林副校长被评为“姜堰区抗疫先锋”。
2.加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用
学校党员同志经常参照党章检查自己的言行，加强党性修养，陶冶道德情操。坚持用马克思主义武装头脑、凝心聚魂，坚定马克思主义信仰，不断提高思想政治水平。
激发党员教师的先锋模范作用。党员教师发挥先锋模范作用，既是共产党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。引导党员教师在理想信念、师德师风、勤于学习、勤奋工作、以人为本、关爱学生、以身作则等方面做好表率，树立和宣传正面典型，对党员教师在各方面提出更高要求，通过调动党员教师积极性，达到以点带面的效果。在党支部的领导和党员教师的带动下，全校形成了良好的教风学风，进而促进了学校全面、协调、稳定、可持续又好又快地发展。
党支部不断加强对青年积极分子的培养，加强对他们党的理论教育。促使青年教师提高认识，增强信心和主动性，保持队伍“源头活水”，增强生命肌力，把优秀的青年教师融入到党的队伍当中去。我校支部委员会被中共泰州市姜堰区委教育工作委员会评为“全区教育系统先进基层党组织”，李友淦、吕富荣等同志被评为“全区教育系统优秀共产党员”。
3.加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化水平
强调立师德、强师能，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。
加强学习培训，提高专业素质。为充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，在教师的管理工作中，我校领导善于创新激励机制，提高教师的整体素质，促进办学水平持续发展。功在课前，立在课堂，思在课后。我校广泛开展以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成等方式，培养教师课堂教学潜力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。
发扬学校民主，提供发展舞台。制度的制定源于民意，学校重大方案的出台，事先都会广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既能体现教师的综合素质，又能为教师个人的专项发展提供舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功机会，让个体在成功中实现自我的管理和发展。
落实教学规范，加强队伍建设。我校实施精细化管理，认真落实各学科教学管理规范。狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。采取灵活多样的方式，定期和不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学状况，并认真对状况进行汇总分析，全面了解教师的教学潜力及班级教育教学状况，对检查结果进行通报，及时总结、推广优秀教师的工作方法和业务特色。做到既能充分肯定成绩，又能适时指出问题，有效提升了每一位教师高质量完成教育教学工作的潜力。顺应当前疫情形势，我校切实减少聚集性活动，但全校上下都始终保持踏实学习的态度，在没有规定研究课、汇报课、公开课数目等数量要求的前提下，仍然保持自觉的教研热情，自主参与小规模的听课评课活动。同时，能积极参加中青年教师基本功大赛、优课比赛，稳固提升自身专业素养，让学校的师资队伍不断强大。
加强鼓励激励，保持进取态势。我校非常重视对教师的激励机制，鼓励教师积极参加各项竞赛，积极撰写教育教学经验论文，认真组织学生参加各种竞赛活动。同时，从财力物力上大力支持教师进修和培训，满足老师们学习上的需要。我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定，团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。注重对青年班主任的培养，透过师徒结对，促进了青年班主任的成长。
一学期来，成果丰硕。柳东宏校长获泰州市综合实践活动优质课一等奖；唐录芹老师获姜堰区青年数学教师优质课比赛一等奖；马春丽老师获姜堰区青年语文教师优质课比赛一等奖；朱蓉老师获行知杯论文竞赛一等奖；朱丹丹、王莹老师获泰州市信息化教学能手比赛二等奖；吴岸青老师获2020年泰州市少先队辅导员少先队活动辅导技能展示少年队微队课项目一等奖，姜堰区少先队辅导员风采大赛理论知识基本功二等奖、少先队微队课项目一等奖；马宇老师获泰州市辅导员风采大赛红领巾户外研学活动辅导汇报表演二等奖，姜堰区少先队辅导员风采大赛理论知识基本功一等奖、制度宣讲二等奖、辅导员风采大赛展示小组（组长马宇）团体总分一等奖；许根林主任被评为“泰州市中小学电脑制作活动优秀指导老师”。十多篇论文在省市级刊物上公开发表，数十名学生在各级各类竞赛中获奖。
二、以持续创新赋能高质量发展
创新是一个民族进步的灵魂，也是学校永葆活力的保证。学校的可持续发展离不开创新。学校各部门要结合工作实际，不断拓宽思路，寻求突破口，坚持创新驱动发展，力求解决重点难点问题。对有特色有成效的工作将深入持续地开展，使之更具有持续性、系统性，进而构成体系化的工作模式。发展无止境，创新就无止境，而创新是打破瓶颈的有效途径，不应放松忽略，应更持续不断地完善它。
1. 课程建设，永无止境。我们要不断开发丰富多样的基础性课程，在保持基础性课程多样性的基础上，开发更多的拓展性课程，培育更多精品课程；要不断推进课程评价改革，由单一的教师评价转向师生共同评价，由偏向基础性评价转向综合性评价、发展性评价；要以课题研究的形式推动课程改革。把在课程开发、课程实施过程中遇到的实际问题作为研究对象，开展课题研究，攻克难关，推动课程建设走入深水区。
2.踏石有印，教研留痕。受疫情影响，本学期我们改革了集体备课制度，积极开展了“网上课例微评”教研活动。老师们就像虔诚的农人一样，躬耕于自己的“田野”。网上微型教研活动，以“主题研讨、微评互动、即兴解疑”为特色。每一期都根据云课堂的教学特点，由备课组长或骨干教师提炼问题，提前发布。这样，避免了就课论课，浅层互动。教师们微评，也不用长篇大论，只要围绕主题，三两句就行。微评活动的后半段，由主持人引导，就教师的困惑，或解疑，或提出改进建议。课后，大家再继续反刍，将学习收获整理，分享到企业微信研修群。这样，因为有课或者其他事务不能参加教研活动的老师，也不用担心，可以利用课后时间到企业微信群内查阅课例微研活动纪要、专题分享、听课笔记等研修资料。
“课例微评”已经成为我校老师“相约”，“沉淀”，博发的希望之野。“课例微评”教研活动，为老师搭建了互动交流的平台，打开了言说教学的窗口，也提供了及时有效的答疑解惑。微研，为一线教师专业成长赋能！
3.示范引领，赋能成长。教师作为向导要让学生自己能够掌控学习，同时要赋予他们强大的力量，要充分调动他们的积极性，引导他们尊从他们的兴趣，这样才能够实现深度的学习，并成为一个问题的解决者，让学生释放出巨大的潜能。本学期，我校通过学生和家长自荐，结合班主任及各学科教师课堂评价、作业反馈评价等多元评价，各年级各班评选出“每日之星”“每周之星”“每月之星”，利用电子滚动屏幕、学校橱窗和微信公众号等媒体，进行风采展示。这些优秀学生和优秀教师已然成了校园明星，引领着风清气正的校风、班风、学风。“最美溱小人”评选，激发了老师们向美向善的内驱力。
三、以优质服务保障高质量发展
学校各部门进一步强化了服务意识，构成了为教育教学服务，为师生生活服务的良好氛围，为学校的高质量发展给予了保障和支持。
1.校医院与各部门密切配合，完成了防病防疫、学生体检工作，做好常见病和慢性病的预防。尤其在当前防疫期间，学校为贫困学生免费提供防疫口罩，为每间教室日日消毒，校医院严格掌握全校师生和其他后勤服务人员的健康信息，一日三检，个人体温存档，以确保万无一失。
2.办公室老师认真做好各项工作，及时上报信息，完成职称备案、进行新教师招聘、工资补发等。
3. 充分发挥工会组织职能，用心为学校发展进言献策，对学校主要工作进行监督。用心为特困职工申请困难补助，慰问生病生产的老师等，使教职工深深感受到了工会组织的关怀。
4.后勤人员忠于职守，抓好常规，在环境卫生、伙食提供、安全保障等方面给全校职工和师生带来便利，解决教学以外工作的后顾之忧。
成绩终属过去，2021年又是一个新的起点，我们溱小人信心满怀，踌躇满志，将着眼未来，在发展目标上继续高人一等，在行动落实上继续先人一步，在教学质量上继续胜人一筹。我们将一如既往地从提升管理水平、持续创新、优化服务等方面着力，不断反思，不断奋进，不断完善，全力推动学校的高质量发展，为姜堰区“教育立区”做出应有的贡献。
