9月26日，责任督学王福军、沈志升来到我校进行规范办学行为专项督导。本次督导通过现场查看、听取领导汇报、查阅有关文件、随机访谈等多种方式进行。主要包括：

一、督查国家课程计划执行情况

本校按照要求“三表”上墙，在校园网上公示，按照国家课程计划要求开齐课程，开足课时，并且按要求独立开设了劳动课，不随意增减课程和课时，按新课标要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，做到零起点教学，科学把握教学进度。严禁占用体育、音乐、信息、活动等课时补习其他文化课，每天大课间、体育课和阳光体育活动课的时间 不少于1小时，确保学生德、智、体等方面全面发展。教师需要课务调整须到教导处登记，私下不得随意调课。

二、督查控辍保学及“重点学生”帮教转化工作情况

我校制定了控辍保学工作方案，建立规范的管理档案，成立以周校长为首的领导小组，加强学籍管理，严格转入、转出手续，建立规范的休退学、转出、转入学生档案、辍学档案、家访档案、辍学劝返档案等，对各班学生情况，班主任建立有辍学意向的学生档案，准确把握学生的思想动态，有具体措施，切实控制我校学生辍学。对于学生无故不到校，班主任会及时进行家访。到目前为止，我校没有“重点学生”。此外充分发挥学校教育主阵地作用，利用班会课和晨训一刻的时间开展法治教育和校园欺凌等宣传教育。

三、督查心理健康教育实施情况

参观学校的心理健康辅导室，查看心理健康资料，听取了心理健康教育工作成效等汇报。我校建立了学生心理健康咨询室，同时我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对学生进行个别辅导。

四、督查“双减”及“五项管理”工作情况

建立作业监管机制，落实公示、批改检查等要求，学校进一步完善作业管理办法，要求以学科和年级为组，合理调控作业结构，建立作业校内公示制度，限制作业总量，采用分层作业，明确提出“五要八让”要求，教者每天记载分层作业，由年级组长确认签字后再布置学生完成，为不同需求的学生提供个性化学习服务。

五、督查课后托管服务落实情况

根据我校是农村学校的实际情况，建立课后服务质量校内考核评价机制，规范落实课后服务收费政策，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长，开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。