日前，张甸中心小学采取多项举措加强过程管理以提升学生学业水平。早上，利用乘校车的同学较多且来得较早的特点，安排相应教师指导他们早读；下午放学后，根据留守儿童多且放学较早的特点，对他们进行半小时的义务辅导；校长室、教导处按年级分科组织教师研讨如何提升学生学业水平，副校长肖天华针对校情以及学情，向教师提出了“四个意识”即 “责任意识、目标意识、质量意识”。这些举措有效地提升了学生的学业水平，赢得了社会的好评。