开学第一天，姜堰日报社记者陈琦琦就慕名走进蒋垛小学，采访该校课本剧特色文化建设项目。

“虽然有时候这个课本剧演得会有点累，但是我觉得在编演这个课本剧当中学到了很多知识，可以使我的语文知识更加丰富。”蒋垛中心小学参与课本剧编演的小演员申晋宁告诉姜堰日报记者陈琦琦。据介绍，蒋垛小学近期创编的阅读剧《魔法闹钟》、《大象慢慢》和《犯错误节日》，学校以课本剧编演的形式提升学生核心素养。据说这些剧目已经登上2017上海书展的大舞台！

　　         孩子们说：课本剧编演带我们遨游书海

　蒋垛中心小学通课本剧编演方式把语文课本中的一些文章改编表演出来，形成校园课本剧。据悉，学校已经编演了《公仪休拒鱼》、《九色鹿》和《抬驴》等特色剧目。

“其实学校在做课本剧之前有一个前期的铺垫，原来学校一直研究作文教学，但是在研究的过程中发现，要想让孩子们在作文中表达真情实感，很多内容要源于生活，但是有些内容离孩子的生活又是很远的。”蒋垛中心小学副校长陈春生说，像《公仪休拒鱼》和《九色鹿》，这些课文中的内容离孩子们很远，孩子很难去揣摩人物的内心世界。有些东西让老师给孩子们讲，不如让孩子们自己去体验，教育是强调体验和感受的。但是在表演的过程中，可能孩子们未必能够表演得有多专业，但是他们在体验的过程中一定会深化对这个人物的了解和认识。

　　          老师们说：课本剧编演拓展学生阅读量

“学这个课本剧跟学课文相比，理解度肯定是更深的，因为自己要亲身融入到这篇文章的人物角色中，自己要分析人物的性格特点，理解得会更深。”一位小演员告诉姜堰日报记者。

李佳庆校长介绍，所有课本剧中的演员都是来自学校的学生和老师，课本剧是源于课本，通过表演会使孩子们更喜爱读课本。现在全民倡导阅读，可是怎么让孩子爱读书？学校发现通过演课本剧，是能够让孩子主动去读课本的。另外，孩子们还会主动拓展课外阅读，引发他们去深入地了解祖国的文化，使历史与现实、理论和实践能达到一个有机的整合。比如，要想了解公仪休、了解蔺相如，学生们会去读很多课外的相关读物。

“陈奕兵在这次课本剧的排演之后，我感觉他提高了表达能力。”陈奕兵的妈妈告诉记者，他回来之后会分享他如何与老师们、同学们合作，课本剧的表演给了他很大的帮助，而且这次他可以自己独立到外面去生活，这一点也是非常好的。

　　         校领导说：课本剧编演培养学生核心素养

　蒋垛中心小学一直在艺术教育方面进行探索，课本剧社团是学校的特色，现在课本剧是学校艺术教育的一大品牌。学校通过编演课本剧、讨论课本剧演练感受等方式提升学生核心素养。

　李校长介绍，蒋垛小学二十多年来一直是让学生在生活中体验，课本剧表演完以后，学校会组织学生进行讨论，自己对表演的人物有哪些感想。另外，学校的教育和教学是相辅相成的，不管是《九色鹿》还是《魔法闹钟》，这些既有现代又有经典的篇目，学生以课本剧的形式表演也是培养学生核心素养有效的途径。