为全面提高教学质量，切实做好学困生的转化工作，近日，仲院中心小学采取四条措施推进学困生的转化工作。学校要求 任课 老师对学困生的情况（包括智力因素与非智力因素）必须做到心中有数，有针对性的进行个别教学；在课堂上体现三个优先（优先回答问题、优先板演、优先批改作业）；作业布置上适当降低难度，减少作业量，使其掌握最基本的知识，达到最基本的要求；对学困生实行月考制度，逐月记载学困生成绩，进行有计划地补缺、补漏，以促其进步。得力的措施，必将为我校教育教学质量的全面提高打下坚实的基础。