为了提高校本教研水平，9月26日克强学校启动“复盘式”评课教评一体化探究，着力解决过去教研活动形式化，听课随意化，评课说好话等问题。

刘付刚校长对传统评课和“复盘式”评作了分析比较：以往，我们的评课大多关注教师的教，关注教学过程，而忽略了教学目标究竟落实了多少，学习的主体学生究竟学到了什么。评课者先说优点、特点，再提缺点，只抓住了几个点，从局部评价老师的活动。复盘式评课则着眼于全局，从整体上把握，从实效上衡量，关注了教学目标的设定与落实，关注了学生学习活动的参与与收效通过表格形式来将整节课“复盘”，将教学目标与教学内容、学生活动、学习效果一一对应，来审查目标与完成的致性。这样既使听课者能找到一节好课的标准，又能让执教者在回归中重新审视自己，发现问题，获得提高。

经过复述、盘点、评价，重新进行教学设计，再上课，再“复盘”，就会打造出越来越多的精品课，提高我们的教学水平。复盘式″评课是促进教师专业化发展的一种有效的研修活动，我们将不断探索，打造高效课堂，助力青年教师成长！