为更好地帮助新教师尽快适应教学工作，促进新教师的专业成长，克强学校英语组在师徒结对的基础上，采用团队共进的模式帮助新教师从备课、说课、磨课、上课、课后反思等环节进行精心打磨。

27号下午，新教师李超的课堂以第2单元Rhyme time 导入单元标题My friends，用猜课本人物的活动，教授新句型，组织同桌两人操练新句型介绍自己的朋友，以听说读演的方式讲解story time,以小组讨论进行情感教育，讨论朋友的重要性进行主题升华，最后以歌曲Goodbye结尾，进行知识点小总结。教学设计完整，课堂组织有序，教态自然大方，有亲和力，师生合作默契，对学生训练到位。课后，英语组老师进行了简单的研讨。刘林林老师建议李超能积极调动课堂气氛，多激发学生的学习兴趣，更好地与学生进行互动。郁敬益老师建议课堂的活动种类可以再丰富多样一些，尽量使用简单的英语指令。黄楠老师建议教师在上课时能再多一点点笑容。

这节课是原汁原味的常态课，能真实地反映新教师日常的教学状态，准确把握教师的课堂教学水平，并能及时反馈教师的优缺点。团队共进的模式能更快地帮助她提高教育教学能力。