乡村教育摆渡人

“老师，您跟别人不一样，跟您在一起，我想说就说，想哭就哭，想笑就笑，真爽！”

“感谢您，我的好大姐！”

“老师，您的班级就像家里一样温暖！”

……

这里的“您”就是大伦初中教科室主任张宏章老师。张老师扎根乡村校园41年，担任班主任35年，几十年如一日躬耕教育，无怨无悔地倾洒爱心，让一个又一个孩子走出困境，朝向美好的明天。

“老师，您跟别人不一样”

80年代初，乡村最缺的就是教师，农村孩子特别是困难家庭的孩子非常渴望受到良好的教育。师范毕业后，从农村出来的张老师又回到了农村，任教语文学科，并一直担任班主任。

作为一名班主任，张老师崇尚“随风潜入夜，润物细无声”的教育方式。多少年来，不只有多少学生在她春风化雨般的教育中茁壮成长。

学生小桂，脾气极为暴躁，跟老师顶撞，当着老师的面撕掉同桌的书。老师认为他无理取闹，无药可救；同学觉得他野蛮固执，不愿为友。针对这样的学生，张老师没有操之过急，采取了“以柔克刚”的策略。午饭后，张老师将小桂请到操场，面对操场对其说：“现在操场就是大海，跑道当为沙滩，我们一边散步一边闲聊，可以吗？”小桂答应了，但要求限时（5分钟），而且限内容（只谈有关学习方面的事）。

“期中考试地理生物及格吗？”

“不及格。”

“你觉得老师放弃你了吗？”

“没有。”

“那我就放心了，回班吧！”

“啊……没了！你为啥不问昨天我为什么跟物理老师吵架？今天又为啥撕破同桌的课本？”

“因为你不想说，我尊重你。”

“不行，今天你一定要告诉我！”

于是，师生漫步在操场上，推心置腹长谈了90分钟。最后小桂笑了：“老师，您跟别人不一样，跟您在一起，我想说就说，想哭就哭，想笑就笑，真爽！老师，请您放心，我会做一个好孩子的！”

“感谢您，我的好大姐”

乡村学校留守儿童较多，大部分学生只能住宿，那些刚从小学升入初中的学生，生活自理能力差。衣食住行，身心成长，张老师的关心无所不至、无微不至。

学生小朱入学时性格孤僻，不愿与人交流，有时会莫名其妙地发脾气，甚至动过辍学的念头。张老师通过家访得知小朱优渥，从小娇生惯养，喜欢开灯睡觉。随后与小朱促膝谈心，每天下晚自习后，都到宿舍看她。“放心吧，老师就在宿舍门口守着你。”直到小朱入睡，张老师才悄悄离开。坚持了一个多月，小朱终于适应了初中的学习与生活。

学生小范，父母离异且各自重组家庭，她跟妈妈一起生活。母女产生敌对情绪，孩子要求转学，否则辍学。张老师多次上门，一边动之以情、晓之以理做孩子的思想工作，一边指导家长如何关心、教育孩子。经过劝导，小范勉强跟张老师一起来到学校。可放学了，她不想回家，妈妈痛哭流涕。张老师劝走了小范的妈妈，将小范带到自己家中，同吃同睡，秉烛夜谈。小范的心结终于解开了，母女和好如初。体育中考前，课间操进行长跑训练，小范跟不上本班队伍，就放弃训练。“走，我陪你！”年过半百的张老师陪她一起跑，直至中考。对此，小范的妈妈激动地说：“感谢您，我的好大姐！”

“老师，您的班级就像家里一样温暖”

十年前，学生小吴带着瘫痪的妈妈住进了学校。一个十来岁的孩子既要上课，又要照顾妈妈，常常忙得精疲力尽。张老师在班级组织了一个“爱心社”，提倡“人人助我，我助人人”，并亲自参加。在张老师的带动下，大家主动轮流帮助小吴照顾妈妈。小吴伤风感冒，张老师就为她请医买药；小吴去外地参加活动，张老师就送她去车站，并叮嘱她一路小心。一个“爱心社”就是一个大家庭，一个个学生成了兄弟姐妹，张老师成了他们的“妈妈”。

张老师还协同团委在学校网站开辟了“关注留守儿童”专题，希望通过网络让更多热心人来了解、帮助贫困生。扬州的季先生通过学校网站平台看到小吴的事迹后，不远千里来学校资助小吴。这一事迹多次被各类媒体报道，省电视台还以《妈妈，我想对你说》为题连载报道。

如今，张老师临近退休，仍然坚守教学第一线，而且担任初一年级组长。她说：“我还是那块普通的砖，哪里需要哪里搬。我愿继续献身教育，甘做乡村教育摆渡人！”