日前，大伦初中诚邀社区关爱教育的爱心人士、学生家长代表、社区家长学校优秀学员等就如何进一步办好社区家长学校进行座谈。

大伦初级中学开办社区家长学校已近6年，实施了学校、社区、家长与孩子“共识、共享、共进”教育，进行了有益的探索和有效的尝试，得到了家长和社会的认可。会上，钱宏圣校长介绍了近几年社区家长学校开展的情况和取得的创新成果，并就下一步如何改进教学提出了几点工作思路和每个季度的计划。与会代表也提出了一些合理化意见和建议，共同探索互动式家长教育新途径、新对策。

据了解，大伦初级中学社区家长学校以家庭需求为出发点，以提高家长素质为目的，运用“四有”模式强化社区家长学校建设，多途径开展社区家庭教育工作。

一是有组织网络保障。通过成立社区家长学校校务委员会、社区家庭教育讲师团、组建社区家庭教育志愿者队伍等组织，为积极开展社区家庭教育工作提供组织保证。通过制定社区家庭教育工作管理、督导检查、宣传教育、队伍管理制度和家长学校一系列的规章制度等，形成家长意见反馈、好家长行为规范评比、居民满意率测评等日常工作机制，建成社区家庭教育的长效模式。

二是有双向互动的运行机制。在社区家长学校逐步形成了以家长为主体、学校为重点、社区为基础、社会为支撑的家庭教育运行机制。通过与辖区内学校联手开展形式多样的暑期校外教育活动，从而推进社区与学校的互动。通过结合社区“人口学校”、“科普学校”、“老年电大”、“远程教育”等平台吸引家长参与社区活动，从而推进社区与家庭的互动。通过不定期邀请家庭教育方面的专家、热心家庭教育工作的志愿者等参与社区家长学校的授课、座谈或咨询，从而推进社区与社会各界的互动。

三是有对接需求分层施教的教育方式。从社区家庭的需求出发，针对不同成长阶段未成年人以及不同类型家庭的特点，有针对性地安排教学内容，通过按学龄阶段实施分类培训、按个性需求实施特殊培训、按家长需求实施课程安排的方式满足社区家庭对家教知识的需求。