大伦中学从实际出发，科学制定六大校园文化建设规划，突出特色，整体推进，不断提升校园静态文化品位、创新和丰富校园动态文化活动。

（一）校园环境文化建设。目前，该校软环境建设实现了“三化一品位”；校园安全隐患台帐制度和安全教育工作得到了全面落实，建立健全了安全和稳定工作联系机制，安全和谐校园建设得到了全面推进。去除了墙壁牛皮癣，努力让校园里的每一堵墙都说话，赋予校园每一处以丰富的生命力：在楼道两侧、草坪、花坛及校园显眼处设置文明标语；走廊张挂着经典诵读、八荣八耻和师生美术作品，各班教室及各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名言警句、名人画像、墙报……创设各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。

（二）校园精神文化建设。该校立足校情、师情和学情实际，坚持凝聚学校精神、突出办学理念和办学特色、融会传统文化和现代思想、充分落实激励作用的原则，全面完成了校风、教风、学风的总结、设计和提炼工作。确定了“崇实、厚德、铸新”的办学精神，继续发扬大伦教育“踏踏实实做人，和和睦睦共事，同心同德创业，快快乐乐生活”的教育氛围，践行大伦教育“师爱无边，发展无限”的育人理念，传承“崇实”精神，逐步彰显伦中特色。

（三）校园行为文化建设。该校积极开展“立师德、铸师魂、提师能”系列教育活动，努力打造学为人师、行为世范的优秀教师队伍；积极落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，分学段确立教育目标和任务，通过召开主题班队会、落实“雏鹰自管会”和值周班制度和加强社会、学校、家庭对学生行为习惯监管的整合等，广泛对学生进行了“四种习惯”的养成教育，收到了显著成效。

（四）校园活动文化建设。该校在结合清明节、“五、四”青年节、“六、一”儿童节、党的生日和国庆节等重大节日、纪念日广泛开展好系列主题教育活动的同时，积极创新载体，丰富教育内涵，认真开展“生命·生存·生活”三生教育活动，并立足学校实际，不断加强社团组建和各种活动的开展，校园活动文化建设取得了显著成效。

（五）校园课程文化建设。该校在认真落实国家、地方课程和减轻学生课业负担政策的同时，立足学生学习兴趣实际，积极加大校本课程的研发和转化工作，不断完善校园课程文化体系。

（六）校园管理文化建设。该校积极健全和完善各项工作规章制度，加强学校人性化、精细化管理和日常考核，将每个管理与服务的小事做细、做精、做实，全面提升了“依法治教”水平。