为加强联盟内校际研讨活动，促进教师专业成长，10月22日，大伦小学与王石小学开展同课异构教学研讨活动。
语文学科围绕本次活动 “同课异构 有效课堂”主题，两位老师分别展示了《搭船的鸟》的课堂教学。曹丹老师注重创设和谐学习的氛围，紧扣文本，夯实基础，立足读写结合，调动学生的积极性，课堂气氛活跃。曹老师先以图片为切入点，将画面与文本结合，初步感知课文，随文识字，教会孩子们观察的方法，由此进行语言训练并鼓励孩子们大胆表达；在和学生们一起阅读文本、感知文本的过程中，模仿书中的句式进行表达。整节课，曹老师将读、看、想象指导巧妙地融入其中，激发学生阅读和说话的热情，是一节有浓浓语文味儿的课堂。杨燕老师整个教学过程中，朗读指导到位，学生的感受在读中悟得，在感悟中又有效地训练了朗读，二者相得益彰。紧扣课后练习题，突出习作单元主题。以“观察”为主线，通过自读感悟、反复朗读、品味重点词语、想象说话等，引导学生凭借文本， 走入文本，感知画面，激发学生畅谈感受，自由表达，感受翠鸟的外形美，并迁移运用，通过一系列的阅读和说话训练引导学生发现生活中的“美”，成为了学习的主人。
英语学科三位老师共同上了译林版牛津英语的四年级《Unit 5 Our new home》，可以说三位老师上课都非常精彩。伦睿老师的上课形式非常多样，充分训练了学生的听、说、读、写四大技能，而且采用了以学生带领学生学习新知的方式教学，充分体现了学生学习的主体地位。缪颖老师的课是以与课文相关的歌曲进行导入，这样既引起了学生的兴趣，又能引入新知，让学生从已学过的旧知中迅速掌握本单元要学习的新知识，起到了知识迁移的作用。在课堂上缪老师非常注重学生语音语调的诵读，常以学生一个接一个朗读的方式来诵读新单词，照顾到了每一位学生。凌慧荣老师的教学过程则是环环相扣，她设计的教学过程是一边谈论房间，一边学习新句型的方式，真正做到了“拳不离手，曲不离口”，有效地帮助学生掌握本单元的教学重难点，目标达成度很高，学生参与度高。
数学学科由朱小伍和仲敏两位老师执教《认识周长》。朱小伍老师充分发挥学生主观能动性，让学生通过观察建立周长的概念，在学生动手操作中建立周长的模型，进一步厘清周长的概念，学会用周长概念解决一些简单的实际问题。仲敏老师由故事引入，引导学生观察研讨，初步建立周长的概念，在小组合作中操作实践，感知周长的概念。
