为拓宽工作室活动视野，进一步提高我区小学数学工作室成员成长质量，12月3日我区第二批小学数学名师工作室成员和小学数学学科中心组成员赴常州参加“让数学学习方式真正转变”展示研讨活动。
活动在常州市新北区新桥实验小学举行。上午，三井实验小学的马晓明老师执教二年级《认识厘米》。马老师思路清晰，教态平易近人，语言生动形象，师生之间的互动频繁，通过这节课孩子对厘米有了深刻的印象。新桥实验小学高可飞老师执教四年级《认识垂直》。高老师通过生活中常见的两直线相交引入垂直，紧扣本节课的重点，数学用语规范严谨，很好的给学生做了示范。三井实验小学的李志军老师执教五年级《钉子板的多边形》。李老师课堂简洁明了，思路清晰，学生在这过程中掌握了知识，更提高了他们研究数学规律的热情。海安实验小学的特级教师储冬生执教《负数的初步认识》，储冬生老师从孩子的已有经验出发，让孩子描述和解释现实生活中的正、负数，并适时地点拨与引导，结合史料，从负数的形式、大小、意义和标准四个方面认识了负数之奇妙，韵味丰富而深刻，彰显大师风范。
下午，特级教师储冬生作了《为未知而教，为未来而学》的专题报告，阐述了核心素养提出的时代背景和概念内涵以及以学生素养为导向的选修课程和板块化教学变革的意义和价值。他指出，教育现代化的本质是教育民主化，是尊重儿童的个性选择，而民主的大门是挤开的。推进选修课程和板块化教学，就是试图通过这样的变革，引导大家一起来慢慢地挤开这扇大门。
最后的沙龙和交流活动由《小学生数学报》邵林主编主持，《江苏教育》张俊平主编、常州市教科院副院长潘小福、特级教师储冬生、《小学生数学报》孙士海副主编围绕“让数学学习方式真正转变”做了精彩的交流。
这次的外出学习活动让区小学数学名师工作室成员感到收益匪浅，对如何在数学课堂中真正转变学生的学习方式，从实践操作和理论支撑两方面有了更深的理解。
