一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实十九届六中全会以及省市区党代会精神和“教育立区”发展战略要求，坚持稳中求进工作总基调，以素质教育为主线，全面落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”政策落地见效，纵深推进实施质量立教、管理立教、文化立教、科研兴校。以真抓实干为保障，努力打造优秀教师团队、着力实施全员走心德育、倾力抓实教学常规管理、全力做好后勤安全保障，不断提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展和科学发展，办成老百姓家门口的好学校。
二、工作目标
1.加强党建引领。牢牢把握社会主义办学方向，健全学校党组织领导体制机制，落实意识形态工作责任制，聚焦教育教学，深入实施“党建+”工程，落实党风廉政建设责任制，促进党建与学校中心工作有机融合，推进“一校一品”党建品牌建设，以党建高质量推进学校工作高质量发展。
2.加强队伍建设。加强学校领导班子建设，严格执行领导班子议事规则与决策程序，遵守“三重一大”制度。按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，注重教师的自主发展与协同发展，把教师发展作为学校的第一使命，加强师德师风建设，强化教师职业理想和职业道德教育，弘扬优秀教师的大爱情怀和奉献精神，激发广大教师热爱学校、热爱教育事业情怀。加大激励力度，大力选树先进典型，推进教师发展共同体建设，打造“四有”好教师团队，完善学校绩效考核方案，按照“多劳多得、责重多得、绩优多得”的原则，差别化考核发放奖励性绩效和奖励性补贴，进一步激发教师争优创先工作热情。
3.立足课堂提质。聚焦“核心素养落地”目标，立足课堂，深化以“学”为中心的教育教学课堂改革，坚持学思结合，实行小班化教学和“四阶乐学”模式，引导学生主动思考、积极提问、自主探究、深度学习。强化情境教学，实践体验，注重差异化教学和个别化指导，因材施教，让每一个学生成人成才，促进“常态课”向“优质课”转变，全面提升课堂教学水平。
4.全员全程德育。坚持立德树人，树立“五育并举”“三全育人”“德育为先”理念，按照“面向全体、全员参与、全程关注”的要求，我校改变了过去主要由班主任进行德育管理的单一模式，建立了学科德育联动机制，提高了“德育导师制”、“首遇负责制”、“课堂责任制”、“家校联系制”四项制度的实施水平，加强综合育人与学科统筹的教育思路与路径研究，增强学校育人的合力。
5.加强教学科研。实施教育、教学、教研精细化管理，加强教研组建设与教科研管理，积极探索“课程·课堂·课题”融合的教研实践，确保教育教学科研贯穿于学校管理、教师发展、学生成长的全过程。
6.做好后勤安全。牢固树立“安全第一”的发展理念，把广大师生的生命安全和身心健康放在第一位，抓好常态化疫情防控，做好“外防输入”、“人物同防”、师生疫苗接种、校园消毒等工作。加快智慧技防校园”建设，，深化“平安校园”建设，切实抓好学校安全、稳定、法治工作。严格财务管理，做实后勤服务，勤俭节约办学。
三、工作措施
（一）加强廉洁校园建设，营造风清气正的校风、教风、学风。
1.抓好党员教师建设。
深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会以及省市区党代会精神，坚持党史学习常态化，提高党员政治站位，强化初心教育、使命教育，以月晒季评年考为抓手，立足学校实际和党员教师队伍特点，从主题、内容、形式等方面，精心设计，合理安排，以“三会一课”、民主生活会、组织生活会、主题党日活动等形式，加强政治教育、红色教育、革命传统教育和形势政策教育，组织党员教师参加校本培训、外出学习等，加强对党员教师的教育和业务能力提升。引导党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。加强学习强国APP平台有效监管与提示，倡导自主学习意识。聚焦教育教学，实施“党建+”工程，找准切入点，将党建与学校中心工作有机融合，通过校园师德标兵评选等形式，引导党员教师自觉加强党性锻炼和师德锤炼，组织党员教师积极参与学校、社区公益性社会服务，常态化结对帮扶留守儿童。
2.加强党风廉政和行风建设。
建立和完善《梁徐初中师德档案制度》、《梁徐初中师德承诺和师德评议制度》，落实新时代教师职业行为十项准则，持续开展廉洁警示教育，切实规范教育教学小微权力管理，用身边事教育身边人，做到抓小抓早、防微杜渐，教育引导教师坚守道德底线和纪律红线，让党员干部深刻认识违纪事件对教师和教育形象的危害性，知敬畏、明底线，引导教师自觉树立科学的价值观、文明的职业观和全面的育人观，共同营造风清气正的校园教育生态。
3.优化校园文化环境强化立德树人根本
坚持立德树人根本，营造有利于学校健康和谐发展的舆论氛围,切实把握好为谁培养人的问题。深化社会主义核心价值体系宣传教育，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，组织思政课教师，定期通过课堂、国旗下讲话等向学生宣讲党史，组织安排教学名师走进思政课堂，开展“书记、校长带头讲授思政课”，组织师生前往双登集团党建园地进行红色打卡，深入开展爱国主义教育、国防教育，把弘扬革命传统、传承红色基因融入德育活动中，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
学校坚持将促进师生发展作为学校文化建设的出发点和落脚点，始终坚守“为了每一位学生的健康成长，为了每一位教师的幸福教育”的办学理念和办老百姓家门口的好学校办学愿景，充分挖掘学校文化底蕴，展示、学习、传承像陆夕云、杨元喜两名中国科学院院士等一大批杰出校友风采，丰富、提炼“团结、拼搏、不服气”的梁中新精神，打造好“鼓舞文化”名片，优化校园文化环境。学校组织教师学习、讨论、完善《姜堰区梁徐初中教师绩效考核方案》和《姜堰区梁徐初中教师评优评先方案》和《梁徐初中学校章程》，发挥各项制度的正向激励和容错纠错功能，让教师绩效、评优评先等考核机制充分发挥激励与制约作用，调动了广大教师工作的热情与干劲。
学校大力推行“愉快教育”、“成功教育”，引导教师把“减负”作为和谐师生关系的着力点，用高效工作来换取学生学习的轻松愉悦；推行“爱满课堂”、“爱满校园”活动，提倡以爱感化学生，让爱滋润师生关系，要求教师既做到有爱的情感，又努力做到有爱的行为、爱的艺术，在此过程中重点关注师生发展过程和成效，以教育教学质量、教师成长状态为标志，全面展示学校文化品质。
（二）加强队伍建设，提升教师综合素质
1.加强干部队伍建设，突出示范带动作用
全体班子成员应弘扬肯干、敢干、会干、能干的工作精神，自觉履职担当，做到各项工作开展之前有方案、开展之中有指导、开展之后有总结、有反馈，做到凡事有交待、件件有落实、事事有回音。坚持干部深入一线调研，联系年级、班级、处室，听评课，做到在师生中发现问题，在师生中解决问题。要强化团结合作意识。各部门、各科室分工不分家，要团结协作，同心同向，善作实为，发挥示范带动作用。
2.加强班主任队伍建设，提升专业化水平
通过班主任培训、班主任沙龙等常态化活动，真正做到为班主任的专业发展服务。
充分发挥班主任考核评价的导向功能、调控功能、激励功能、鉴定功能，进一步完善班主任考核评价的基本内容，规范开展班会、家长会等活动的标准，制定班会课、家长会考核制度。
3.加强教师队伍建设，激发教师活力
（1）深入学习和贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对照四有好教师标准，制定好教师培训方案，建构好中青年教师专业成长档案，在挖掘现有教师潜力上下功夫，盘活用足现有教师存量资源，审议督促中青年教师制定三年成长规划，使中青年教师在骨干教师的传、帮、带下少走弯路，快速成长，充分激发教师队伍活力。
（2）搭建发展平台，培养有扎实学识和仁爱之心的好教师。以名师为引领，以点带面，为教师的专业化发展搭建平台，提供便利。优化教学研究和集体备课，把教研活动和课堂教学、教师业务提升有机结合起来，积极推行以教研组为单位的“大集体”备课模式，开展与王石初中、蔡官初中语文、数学、英语、物理、化学等基础学科联合集体备课活动，深化校际合作交流，采取“请进来、走出去”策略，促进教师专业化成长。
（三）全力聚焦双减落地见效，倾力抓实教学常规管理。
严格落实“双减”目标要求，制定实施“梁徐初中双减实施方案”，持续推进五项管理，强化学校教育主阵地作用，确保学生在校内学足学好。认真践行“教学教研+作业管理”“作业辅导+特色课程”质量提升路径，将教学常规管理规范化、制度化；坚持“以改兴教、以质兴校”的理念，通过建立高效课堂、减少低效作业，坚持多元定制、丰富课后服务等一系列举措，切实减轻学生课业负担，营造良好校园学习环境，为学生的健康成长保驾护航。
1.实行小班化教学，让课堂革命真实发生
聚焦“核心素养落地”目标，立足课堂，全面深化以“学”为中心的教育教学课堂改革，坚持学思结合，全面推进“四阶乐学”课堂教学研讨，课堂教学要求坚持问题导向，引导学生主动思考、积极提问、自主探究、深度学习，把课堂主动权还给学生，让更多学生“学进去、写下来、讲出来”，实现高品质学习，强化情境教学，实践体验，构建新型的课堂生态。注重差异化教学和个别化指导，因材施教，分层作业，关注一个学生成人成才，促进“常态课”向“优质课”转变，全面提升课堂教学水平。
2.细化常规要求，构建高效课堂
（1）建构监控体系。精细常规管理，规范教学行为。
本学期，教学处要继续坚持“每日随机点课” 、“周末常规检查”、“双周随机点班”、“ 每月校内督导”等制度，通过“点课、常规检查、点班、校内督导”等活动建构学校质量监控体系，及时了解教师备课、上课、作业设计、作业批改、精准辅导等教学常规执行情况，发现问题立即通报及时整改。
（2）推进每日议课。
为真正实现智慧共生、资源共享，学校继续推行校长蹲点下的教研组内的备课组集体备课模式，教学处、教科室负责拍照建档。从本学期起，学校要求各学科在集体备课的基础上扎实推行“每日议课”制度，延伸集体备课的宽度与精细度，为高效课堂的实施打好坚实的基础。
（3）厚实弹性服务
本学期，教学处必须根据区教育局弹性作业的总体要求，认真制定和落实学校弹性服务实施方案，布置所有教师在研究课标、教材、考纲的基础上，结合我校学生生源实际，借助一对一、一对多，找准学生知识的疑点、盲点、漏点和易错点，找准学科成绩的增长点、增长空间和发力点，精心选择、精心设计分层作业让学生进行针对性训练，与学生沟通交流，对学生实施精准辅导，帮助中等生提优，学困生进步，问题生转化，以此促使全体教师共同抓实学生学科平衡和匹配度，促使学生成绩整体提升。大面积提升学校教学质量。
（四）着力实施全员全程德育，增强学校育人的合力
坚持立德树人，树立“五育并举”“三全育人”“德育为先”理念，按照“面向全体、全员参与、全程关注”的要求，我校改变了过去主要由班主任进行德育管理的单一模式，建立了学科德育联动机制，提高了“德育导师制”、“首遇负责制”、“课堂责任制”、“家校联系制”四项制度的实施水平，加强综合育人与学科统筹的教育思路与路径研究，增强学校育人的合力。
1.改变育人观念。一是要加强校本培训，坚持每周例会制度。本学期，德育处要在指导班主任工作“精”和“细”上下功夫，要多寻找学生闪光点进行激励和表扬，少指责和训斥，切不可简单化，不断提高班主任管理艺术水平。二是要营造书香育人文化，开展丰富社团活动，举办校园读书节、科技节等，力求让每一位学生在校园文化和多彩活动的熏陶下实现自主管理、健康成长。
2.增强育人合力。按照“面向全体、全员参与、全程关注”的要求，德育处要切实提高“德育导师制”（即每一个教育工作者首先是德育工作者）、“首遇负责制”、“课堂责任制”、“家校联系制”四项制度的实施水平，建立学科德育联动机制，加强综合育人与学科统筹的教育思路与路径研究，不断增强学校育人合力。
3.夯实养成教育。本学期，德育处要继续重点关注学生良好的学习习惯和卫生习惯的养成教育。一是要明晰学生良好的学习习惯和卫生习惯的总体要求。二是要结合《中小学生日常行为规范》，确立月习养主题、周训练重点，全面引导、关注细节。三是要设立常规检查评比栏，按评比项目量化打分，每周公示，每月评选“文明班级”，肯定进步，指出不足，促使各班学生从他律走向自律，不断提升整体素质。
4.扎实活动体验。
一是要深化文明校园建设，将“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”等内容进行整合，通过展板宣传、国旗下讲话、主题班会等形式，让学生入心入脑，做到知行合一。加强“四史”教育，落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，推动爱国主义教育与生命教育、感恩教育、法制教育等深度融合帮助学生树立正确的意识形态，让学生懂得珍爱生命、学会感恩、努力学习、回馈社会、报效祖国。
二是发挥体艺社团特色，放大腰鼓舞品牌效应：
（1）全面提升体育工作。严格执行国家课程计划，深化体育课程改革。全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。继续开展“阳光体育运动”，实行上下午大课间体育活动制度，并做好宣传发动、纪律保证、出勤等工作，启动了“俯卧撑”和“花样跳绳”特色项目，对大课间活动重新优化，形成大课间课程，锻炼学生吃苦拼搏精神，提升大课间质量，促进学生的终身发展。
（2）加强社团有效化、精品化管理，放大腰鼓舞品牌效应。每周正常开展以“腰鼓舞”为主体的“腰鼓”、“剪纸”、“绘画”、“篮球”、“书法”、“ 阅读”等社团活动，提升学生艺术欣赏能力，培养学生1-2项艺术爱好或特长。每学期开展1次举办 “我阅读、我快乐”为主题的校园读书节，让每一位学生在校园文化和多彩活动的熏陶下实现自主管理和健康成长。腰鼓舞社团走进社区、服务社区，展示社团文化成果。
（3）扎实开展劳动教育，全面提升学生培养质量
研究制定符合我校的劳动教育实施方案，充分利用现有资源，建设劳动实践基地开展劳动教育，培养学生的爱劳动、会劳动的美好品格。
5.提升心育水平。着力践行快乐“心”时空心理健康教育姜堰模式。教育，说到底是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。如何关注特殊学生（留守、单亲、孤残儿童）的教育？如何针对学生的年龄特征、心理发育状况实施适合的教育？这都是摆在我们全体梁中人面前的实际问题。本学期，继续开展走心德育，加强心理咨询服务，心理健康教育老师要组织各任课教师研究学生心理，走近学生，记录学生，积极探索学生心理规律，寻找转化策略，提高学生心理素养。
6.完善家校联系制度，家校共育体系有新突破
将家庭教育工作纳入学校工作总体部署和日常管理，实施校级领导接待日与学生交流制度。继续开展“教育服务进社区”“关爱留守学生，争做教师妈妈”“百校千师万生大家访”等活动，构建由分管校长带队，年级主任、班主任、任课教师组成的家访小组，每月每班家访2—3名留守儿童、贫困生、学困生、残疾学生，帮扶、帮教，使被访学生在思想上、学业上有质的转变，实现家校同育的交流与沟通。
（五）加强教学科研，提高教研效率
实施教育、教学、教研精细化管理，加强教研组建设与教科研管理，积极探索“课程·课堂·课题”融合的教研实践，将教育教学科研贯穿于学校管理、教师发展、学生成长的全过程，实现教学科研贴地行走。
充分发挥教研在教学改革中的支撑作用。开学初，教科室要加强指导，教师要根据教学实际，明确各自课改实验的课题，做到人人参与课题研究，个个参与课改实验。引导师生从教学中采撷素材，鼓励师生对自己的教学、生活进行欣赏、品味、反思、提炼。组织教师积极参加“教海探航”“行知杯”“师陶杯”“长三角黄埔杯”“新世纪园丁杯”“五四杯”等论文竞赛，以本校区级课题研究为载体，科研引领教学，探索核心素养下的学科素养培育方式。通过教研组组织推进、教师积极参与泰微课录制、论文比赛、课题研究，实施多种活动，以示范课、精品课为载体，以一师一优课为常态活动，推动“草根式”微课题研究，推动全校性的高效课堂研究，力争在获奖人数和获奖层次上实现新突破。
（六）做好后勤安全，提供服务保障
学校牢固树立“安全第一”的发展理念，把广大师生的生命安全和身心健康放在第一位，扎实抓好常态化疫情防控，做好“外防输入”、“人物同防”、师生疫苗接种、校园消毒等工作。加快智慧技防校园”建设，全面加强意识形态管理，净化网络空间，优化育人环境。深化并争创“泰州市安全先进学校”“泰州市法治校园”建设，切实抓好学校安全、稳定、法治工作。建立后勤精细化管理制度，健全三资管理制度，严格财务管理，勤俭节约办学。转变后勤服务理念，优化资源配置，充分利用目前学校条件，达到资源的最大化利用。通过服务于人，高效服务于教育教学一线，为学校教育教学做出贡献。
1.抓细抓实常态化疫情防控工作。狠抓疫情常态化管理，落实防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，落实“四早”防控措施，制定落实梁徐初中“两案九制”、联防联控工作机制，实行校园相对封闭式管理， 关注重点环节，加强晨午检，坚持“日报告”“零报告”制度等，定期做好师生疫苗接种、校园消毒，定期开展疫情防控应急处置演练，提升学校整体防控水平。
2.财务管理严格规范。本学期，一是要继续做好校务公开。会计室要严格执行国家规定的收费范围、收费项目和收费标准，做好收费公示。二是继续强化监管工作。学校纪检、总务、财会、工会等部门要进一步组织“阳光食堂平台”和“三资平台”培训，强化食堂及学校资产、资金数据信息管理，确保数据信息质量，确保各种数据信息录入及时、完整、准确，让平台真正发挥应有的监管作用。其次，严格报销审批，坚决杜绝漏洞。确保将有限的资金用在刀刃上。
3.后勤服务勤俭节约。总务处要健全制度、明确职责，尽职履职。一是要要加强学校的财物管理，做好学校设施设备的日常维护工作，进一步完善申报购物、入库验收、仓储保管、出库使用等管理制度。二是本学期全面实施节约型学校建设。全体师生从自身做起，从身边事做起，从珍惜一粒米、一餐饭开始，养成自觉节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电的良好习惯，开展光盘行动，争做节约粮食水电的示范者、传统美德的传承者、社会新风的推动者。
4.安全工作一丝不苟。任何时候，学校都要牢固树立“安全第一”的发展理念。本学期，安全办一是要压实安全主体责任。继续与各部门、各教师层层签订安全管理责任书，落实《岗位安全责任书》，将学校安全管理责任落实落细。二是要强化日查周记月报。督促行政值班同志要加强常规性的安全检查，对学校各设施设备，每天巡视，做到时时检查、处处留心，严加防范，对检查中发现的问题或安全隐患，立即采取措施，切实整改。三是要抓实安全教育平台。督促各班主任落实好两周一课时的安全教育课程，组织好各项专题教育活动、应急疏散演练、周末（节假日）安全提醒，确保各项指标完成率均达到100%。四是要加强各类安全管理。进一步强化交通安全、消防安全、危化品安全、食堂食品安全、校园周边安全、校园预防欺凌和暴力等方面安全教育与管理，筑牢校园安全稳定“防火墙”，全面构建平安、和谐校园。
2022年2月16日