围绕“办人民满意的教育”、“教育立区”的目标要求，本学期，我校继续秉承“让每一位学生健康成长”的办学理念，聚焦立德树人，聚力质量提升，全面推进素质教育，全面推进课程改革，全面实施教学方式变革，扎实推进“双减”政策落地见效，认真组织实施弹性辅导服务，不断提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展和科学发展。现将本学期工作总结如下：
一、严守纪律制度，确保校园平安有序。
1.严格疫情防控。
抓细抓实常态化疫情防控工作。狠抓疫情常态化管理，落实防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，落实“四早”防控措施，制定落实梁徐初中“两案九制”、联防联控工作机制，实行校园相对封闭式管理， 关注重点环节，加强晨午检，坚持“日报告”“零报告”制度等，定期做好师生疫苗接种、校园消毒，定期开展疫情防控应急处置演练，学校整体防控水平较高。
2. 严格财经纪律。
守纪律，讲规矩，学校财务工作在阳光下操作。我校财务收入严格执行上级各项收费政策规定，及时公示收费项目、标准和依据，接受学生、家长和社会的监督；“阳光食堂平台”和“三资平台”正常运行，各种数据信息录入及时、完整、准确，让平台真正发挥应有的监管作用；学校基建、大宗物品采购、大型维修等都实行公开招标，工会、教师代表全程参与监督；全校师生坚持勤俭节约，大力倡导节约用电、节约用水、节约用纸；总务部门严格物品购置的审核、入库、出库、管理、使用与报损手续；学校规范公务用车，严格落实用车制度。学校强化内控制度建设与与监督运行，财务监督委员会，负责对学校财务工作实行全面、全程、全方位监督。
3. 严格安全管理。
牢固树立“生命至上”“安全第一”的发展理念不动摇，学期初，校长室与班子成员、全体教职员工、学校保安及食堂相关人员等层层签定了安全责任书，压实安全主体责任，做到每项安全工作有人管，形成群防群治的良好局面。一学期来，我校持之以恒地对学生进行防火灾、防交通事故、防食物中毒、防危化品、防意外伤害、防校园欺凌、防溺水等系列安全教育与管理，定期督查食品卫生安全情况，定期检查校舍、楼梯、电路、消防设施、活动场所、体育设施等安全隐患，每月举行一次应急疏散演练。抓实安全教育平台建设，以年级组为单位，落实好两周一课时的安全教育课程及周末（节假日）安全提醒，各项指标完成率均达到100%，全校师生员工安全零事故。
4. 优化食堂服务。
坚持后勤就是服务意识。我校作为一所小规模学校，后勤服务主要体现在食堂服务，一是继续实行“食堂管理全透明”、“ 食堂招标全覆盖”、“ 家长品餐、校长陪餐制”，用实际行动捍卫学生“舌尖上的营养”；二是强化学生的餐饮礼仪教育，大力弘扬勤俭节约的优良传统，常态化开展文明餐桌评比，实施“光盘行动”，坚决杜绝“舌尖上的浪费”。
二、加强队伍建设，提升教师综合素质。
1.强化党员干部示范引领。
深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会以及省市区党代会精神，坚持党史学习常态化，提高党员政治站位，强化初心使命，责任担当。以月晒季评年考为抓手，立足学校实际和党员教师队伍特点，扎实开展组织生活会、主题党日活动等活动，加强政治教育、红色教育、革命传统教育和形势政策教育，引导党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。加强学习强国APP平台有效监管与提示，倡导自主学习意识。聚焦教育教学，实施“党建+”工程，持续推进“教育服务进社区”“百校千师万生大走访”“关爱留守儿童”等教育系统传统党建项目，积极组织好在职党员志愿服务工作，常态化结对帮扶留守儿童。通过校园师德标兵评选等形式，引导党员教师自觉加强党性锻炼和师德锤炼。
学校办公会成员能弘扬肯干、敢干、会干、能干的工作精神，自觉履职担当，深入教学一线，做到在师生中发现问题，在师生中解决问题。同时各部门、各科室分工不分家，党员干部发挥出示范带动作用。
2.强化师德警示教育。
本学期，学校围绕师德师风建设出现了一些新问题、新变化，建立和完善《梁徐初中师德档案制度》、《梁徐初中师德承诺和师德评议制度》，，持续开展《泰州市师德告知承诺》 等承诺签名、廉洁警示教育活动，学校对有偿家教、在培训机构兼课、体罚和变相体罚学生等师德失范行为零容忍，实行一票否决制。注重用身边事教育身边人。做到抓小抓早、防微杜渐，教育引导教师坚守道德底线和纪律红线，让全体教职工知敬畏、明底线，引导教师积极践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉遵守职业道德规范，努力成为四有好教师，共同营造风清气正的校园教育生态。
3. 加强培训提升。新教育实验创始人朱永新教授曾说过，“站在讲台上的那个人决定着教育的基本品质，没有教师的发展，学生发展就成为无本之木、无水之源。”本学期，我校继续加大教师培训培养力度，通过集中学习和自主研修相结合的办法，认真抓好教师教育理论、论文撰写、课题研究能力等方面的培训，组织教师积极参加“教海探航”“行知杯”“师陶杯”“长三角黄埔杯”“新世纪园丁杯”“五四杯”等论文竞赛，以本校十四五规划课题研究为载体，科研引领教学，探索核心素养下的学科素养培育方式，组织教师积极参与泰微课录制、论文比赛、课题研究；积极开展教研活动。学校为教师搭建学习，展示，交流的平台，全方位提高教师的专业素养，组织教师参加城西实验学校集体备课活动，多次邀请教研员到校指导教学工作。组织教师参加校外各类教研活动、培训和教学比赛，以示范课、精品课为载体，推动“草根式”微课题研究，推动全校性的高效课堂研究。全面推进“四阶乐学”课堂教学模式，强化“原生态课堂教学研讨活动”，通过以听促评、以评促研、以研促教，引领教师不断追求幸福教育，提升专业素养，实现价值追求。一学期来，我校不少教师通过自身努力，教育科研水平得到提高：在姜堰区2022年“M-IT”课堂教学设计评选活动活动中，朱月平、宋益芳、钱侨老师获一等奖，钱爱明老师获二等奖，朱宝勤、鞠红美、李爱卿、李月明、杨巧兰等老师获三等奖；在姜堰区初中物理青年教师基本功大赛中万平老师荣获二等奖；指导2022年江苏省“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL）活动，鞠红美、朱宝勤、蔡娟老师获泰州市二等奖，“2021姜堰区“新华杯”“书香伴成长”中小学生读书征文评比”中，杨兰凤老师获优秀指导老师，在2021年姜堰区中学生时事热点评论小论文评比活动中陈秀平老师分获一、二等奖；杨巧兰老师撰写的《让红色经典融入书香--红色教育在初中语文教育中的渗透策略》论文、钱小强老师撰写的《立足基础求创新 关注本质重发展--从一道八年级数学压轴题的命制历程谈起》分别在《中学语文》、《中学数学杂志》发表。
实施教育、教学、教研精细化管理，加强教研组建设与教科研管理，积极探索“课程·课堂·课题”融合的教研实践，将教育教学科研贯穿于学校管理、教师发展、学生成长的全过程，实现教学科研贴地行走。
三、坚持厚德树人，提升学生核心素养。
1.加强爱国主义教育。本学期，我校将“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”等内容进行整合，通过展板宣传、国旗下讲话、主题班会等形式，让学生入心入脑，做到知行合一。加强“四史”教育，落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，推动爱国主义教育与生命教育、感恩教育、法制教育等深度融合，帮助学生树立正确的意识形态，让学生懂得珍爱生命、学会感恩、努力学习、回馈社会、报效祖国。
2.加强文明礼仪教育。我校深入贯彻《中小学守则》，通过开展“八礼四仪”系列教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。德育处、年级组、各班级都能针对学生的身心特点，开展文明礼仪教育，每月一个主题，引导学生追真向善，健康成长。
3.夯实养成教育。教育就是养成习惯，要提升教育质量，首先必须养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。本学期，我校重点关注学生良好的学习习惯和卫生习惯的养成教育。一是要明晰学生良好的学习习惯和卫生习惯的总体要求。二是组织学生重温《中小学生日常行为规范》，确立月教育主题、周训练重点，全面引导、关注细节。三是要设立常规检查评比栏，按评比项目量化打分，每周公示，每月评选“文明班级”，肯定进步，指出不足，促使各班学生从他律走向自律，不断提升整体素质。
4.提升心育共育水平。我校地处城乡结合部，单亲、留守、问题儿童居多，家庭教育严重缺失。学校将心理健康教育、家校共育纳入到学校的日常德育工作之中。一是开设心理健康课，每2周一个课时；二是借力区心理健康辅导团队，请专家到校上示范课和专题指导，积极探讨“学生玩手机问题”、“周末、节假日作业问题”、“学生安全接送问题”、“单亲留守儿童的教育问题”等热点问题的对策和办法；三是，积极开展学困生、问题生和留守学生的心理课题研究，组织全体党员教师和教师爱心妈妈，扎实开展“一对一”、“多对一”帮扶活动，走访学生家庭、走进学生心灵，用爱心和智慧点亮学生，寻求转化策略；四是放大家校共育功能，班主任借助校信通、微信群、公众号等家校共建平台，推送一些家庭教育经典文章，常态化对家长进行家教方法培训和指导，坚持每周五下午5点半家长会制度，请家长到学校、到班级面对面召开家长会，通报本周学生学习、生活、思想、心理等情况，让家长知晓、参与、共育，使学校心理健康等教育在家庭中得到延伸，让学生感到心有人爱，身有人护，情有人暖。
5.全面关心学生成长。
秉承“让每一位学生健康成长”的办学理念，本学期，在开齐上好国家课程的基础上，以一校一品“鼓舞文化”为核心常态开展腰鼓训练，学生人人会打腰鼓。根据学生自愿和个性特长，学校开设“素描、剪纸、书法、象棋、文学、太极”等多个社团课程，积极组织参加区级活动与比赛，取得了一定的成绩：我校荣获姜堰区第三十一届科普宣传周活动优秀组织学校，在2021年姜堰区中小学生合唱比赛中，我校荣获二等奖。在2022年江苏省“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL）比赛活动中，陈绍祥、刘欣恒、杨欣怡、夏思睿等同学获泰州市二等奖；在2022泰州市姜堰区中小学生个人艺术单项比赛中，杨子星、杨思锐、柳梦涵、唐可馨、同学分获硬笔书法、声乐、舞蹈类奖项。
四、 聚焦双减落地见效，抓实教学常规管理。
严格落实“双减”目标要求，制定实施“梁徐初中双减实施方案”，持续推进五项管理，强化学校教育主阵地作用，确保学生在校内学足学好。认真践行“教学教研+作业管理”“作业辅导+特色课程”质量提升路径，将教学常规管理规范化、制度化；坚持“以改兴教、以质兴校”的理念，通过建立高效课堂、减少低效作业，坚持多元定制、丰富课后服务等一系列举措，切实减轻学生课业负担，营造良好校园学习环境，为学生的健康成长保驾护航。
1.实行小班化教学，让课堂革命真实发生
聚焦“核心素养落地”目标，立足课堂，全面深化以“学”为中心的教育教学课堂改革，坚持学思结合，全面推进“四阶乐学”课堂教学研讨，课堂教学坚持问题导向，引导学生主动思考、积极提问、自主探究、深度学习，把课堂主动权还给学生，让更多学生“学进去、写下来、讲出来”，实现高品质学习，强化情境教学，实践体验，构建新型的课堂生态。
2.细化常规要求，构建高效课堂
（1）建构监控体系。精细常规管理，规范教学行为。
教学处坚持“每日随机点课” 、“周末常规检查”、“双周随机点班”、“ 每月校内督导”等制度，通过“点课、常规检查、点班、校内督导”等活动建构学校质量监控体系，及时了解教师备课、上课、作业设计、作业批改、精准辅导等教学常规执行情况，发现问题立即通报及时整改。
（2）推进每日议课。
为真正实现智慧共生、资源共享，学校继续推行校长蹲点下的教研组内的备课组集体备课模式，教学处、教科室负责拍照建档。本学期，各学科在集体备课的基础上扎实推行“每日议课”制度，延伸集体备课的宽度与精细度，为高效课堂的实施打好坚实的基础。
（3）厚实弹性服务
本学期，教学处根据区教育局弹性作业的总体要求，认真制定和落实学校弹性服务实施方案，布置所有教师在研究课标、教材、考纲的基础上，结合我校学生生源实际，借助一对一、一对多，找准学生知识的疑点、盲点、漏点和易错点，找准学科成绩的增长点、增长空间和发力点，精心选择、精心设计分层作业让学生进行针对性训练，与学生沟通交流，对学生实施精准辅导，帮助中等生提优，学困生进步，问题生转化，以此促使全体教师共同抓实学生学科平衡和匹配度，促使学生成绩整体提升，大面积提升学校教学质量。今年中考，我校基本达成四星级预设升学目标，普高达线率实现了历史性突破，七年级、八年级，不少学科教学质量不断攀升，不少学科成绩一直名列同类学校名列前茅。
一系列教育、教学、教研成绩的取得，是全体梁中人团结协作、艰苦奋斗、默默奉献的结果。随着城市化进程的加快，农村单亲、留守、孤残、特困学生的增多，梁中未来发展之路必将面临着更多更大的困难，全体梁中人更要直面困难，勇于挑战，不忘初心，勤于学习，善于思考，精诚团结，狠抓内涵发展，继续提升发展自信。
姜堰区梁徐初级中学
2022年7月3日