为了引领教师增强“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，近期以来，梁徐中小学通过实施五大措施，提升教师科研素养。一是理论学习促思考。在相关师范大学专家的帮助下，遴选了100多本有关教科研理论和课程改革的优秀书籍，供教师借阅，旨在通过理论的学习，增强教科研意识，培养反思的能力。二是例会分享树榜样。召开了两次教科研工作例会，各教研组骨干教师重点交流阶段性课题研究的成果，分享教学改革带来的收获，并评选出榜样教师和团队。三是专家讲座强内功。邀请区教育局教科部领导和外校专家到校举行讲座，为全体老师讲解教科研理论知识和论文写作技巧，现场释疑解惑。四是外出培训长学识。派出教师参加省市级业务进修培训，改变教育理念，丰厚教研学养，拓宽知识眼界。五是读书工程强素质。教师每月至少阅读一本教育书籍，每月至少撰写一篇教育博文，每月举行一次读书交流会，每月举行一次读书征文活动，评出奖次，颁奖嘉宾由各班的阅读小达人（学生）担任。