为了加大品德课程的校本化建设力度，进一步提升品德课教学的实效性，日前，梁徐中心小学精准实施“四条措施”，推进品德课程创新。一是借助德育课题研究，融入品德课程实施。紧扣市级德育课题《农村小学“十好”养成教育的实践研究》，采用“课题支撑+课程推进”的模式，通过开辟“抓日常检查、抓分项竞赛、抓成长痕迹、抓争章评价”等路径培养学生良好习惯。二是挖掘乡土教育资源，活化品德课程实施。借助乡土德育基地、区域自然景观、家乡著名人物等教育资源，丰富品德课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力。三是凸现主题德育活动 ， 拓展品德课程实施。将品德课教学与素质教育“5+2“工程中“主题德育活动”进行高度整合，精心开设“小小百家讲坛”，用心组织“墨香书法展示”，尽心规划“寻访红色足迹”，打造“留守儿童之家”。四是彰显校园科技特色，助力品德课程实施。着力用科技特色强化对品德课程的浸润，通过“环境熏陶，积淀底蕴”、“社团活动，提升素养”、“跨界学习，拓展视野”等途径，实现品德课与科学（科技）课教学的互补和融合。