教学反思的意义已被许多教师以及教育管理者认同，它的作用在教育教学中也逐渐凸显。不少教师在平时的教学中主动反思、自觉反思、合理反思，注重反思质量，切实提高了教育教学质量。但我们也清醒的看到，把教学反思看作负担，看作任务，看作形式，看作装点门面，迎接检查的人也不在少数，为什么要反思，怎样反思，反思内容、反思形式又如何确定，这些问题在一些教师身上也不同程度的存在。
9月12日下午,王石中心小学利用新学期第一次业务学习时间组织教师学习了题为《教学反思：教师专业成长的平台》理论文章，并组织教师讨论交流，以此共同商讨和解决教学反思中存在的问题。会上,分管教育教学工作的王华山校长勉励全体教师勤反思、真反思，努力把教学反思当作提高自身教科研能力的有效途径，培养反思习惯，掌握反思方式，精选反思策略，以反思为载体，多写教学随录、教学后记、教学论文，为提升王小的办学品位尽自己的一份力。最后，刘海姜校长结合自己的教学实际谈了自己反思体会，他认为：教育反思，让我理智，避免矛盾；教学反思，让我理性，收获喜悦。