诗行至善树品质 融改创新促发展
2024春学期姜堰区南苑学校教育集团王石小学校区工作总结
一年来，学校秉承“为学生的幸福人生服务、为学生的成功人生奠基”的办学理念和“诗行至善”校训，引领全体师生在校园学习生活中诗意行走，让师生在诗文阅读欣赏中学会明理、明德、成人、成才，充分挖掘“种得园”劳动教育课程，以劳动为桥梁，整合各学科课程资源，体现树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在教师中树立“金碑银碑不如家长口碑”意识，实施“面上打基础，点上求突破”策略，抓住“融改实验创新发展”机遇，打造乐学课堂，真抓实干，提质增效，努力办家长满意的家门口的好学校。
（一）实抓党的建设工作，坚持立德树人大方向。
1.党建工作基础实实在在抓。找准党建工作与教育工作的结合点、着力点，坚持走群众路线，提升服务能力，提升学校精神文明程度。党史学习做到“有声有色”，思想宣传做到“有板有眼”，队伍建设做到“有点有面”，党建融合做到“有枝有叶”，廉洁教育做到“有条有理”，党建品牌做到“有花有果”。
2.立德树人大方向明确。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，树立科学教育发展观，落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，重视学生全面发展，特别是对留守儿童和困境儿童的帮扶，开展了“寒冬送温暖，爱心暖童心”、党员结对帮扶、暑期校外辅导站等系列活动，做到常态化、长效化。
（二）狠抓师德师能建设，坚持队伍发展有动力。
1.师德建设一以贯之。利用政治学习时间，组织教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、江苏省《中小学教师违反职业道德行为处理办法》实施细则（试行）、《泰州市新时代师德师风建设行动方案》以及《姜堰区教师十条禁令》，举行师德师风承诺活动，重温姜堰教师誓词；深入推进教师公益服务、万名教师访万家、教育行风评议等活动。通过系列举措引导全校教师坚定职业理想，坚持职业操守，消除职业倦怠，以最美教师为榜样，以师德模范为楷模，崇廉尚洁，两袖清风，一身正气。多名教师获评““泰州市优秀教师妈妈”“泰州市优秀班主任”“姜堰区最美教师”“姜堰区优秀教育工作者”。
2.师能发展常抓不懈。利用业务学习时间，组织教师认真进行“双减”政策学习、课程标准研习、课后服务研讨、主题论坛交流等业务提升工程，鼓励教师积极参与校本研修、骨干申报、岗位练兵等，审核专业发展规划阶段性目标完成情况，并给予客观等级评价。校级干部带头参加教育管理、课程建构、特色建设等培训；教师学历、骨干教师人数符合相关标准，学时培训达100%；教师积极参加课堂教学改革、分层作业设计、“M-IT”融改实验、业务能力测试等；经常性组织班主任集中学习培训，开展主题沙龙，制订相关考核细则，督促履职尽责。
（三）真抓教学常态管理，坚持质量提高上品质。
1.教学管理有板有眼。主要凸显“研究双减、常规巡课、督查点评、专业研修、综合奖励”二十字方针，抓实创新管理，赋能质量提高。尤其在构建良好教育教学生态方面，提出了“目标要立足在课标上、能力要体现在课堂上、反思要凸显在研讨上、评价要强化在差异上、合作要聚力在沟通上”等提质增效工作思路；教学常规管理推行“走访式”模式，管理人员巡查教师的候课、上课情况，重点观察课堂教学中教师启发式、探究式教学方式运用状况，并深入到教师办公室中，检查教师的备课、作业批改后，与教师拉起“家常”，就有效备课、高质课堂、靠实补差、家校合作等话题进行互动式研讨，积极听取教师有关教学服务、管理方式的意见和建议。
2.教学实施有序有力。严格按照上级要求落实好课程计划，编排课程表，开全上足所有课程。完善作业管理办法，强化作业统筹，保证难度不超国家课标。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。充分考虑到学生学情实际和个性化学习需要，坚持“基础+弹性”的原则，实施分层作业；切合校本实际、师资特长和学生兴趣，全面推行课后服务“5+2”模式，制定课后服务实施方案，丰富课后服务活动内容。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展体育类、艺术类、科技类、制作类等丰富多彩的社团活动，保证有特殊需求学生的延时托管服务落实到位。
（四）深抓教育科学研究，坚持教改探索炼韧劲。
1.科研管理扎实深入。在区教师发展中心教科部的帮助下，系统举办“理论学习促思考”“例会分享树榜样”“外出培训长学识”等活动，促进教师善于用新理念、新方法武装自己的头脑，增强自身的专业素养；聚焦“课程+课堂+课题”的深度融合，借助教学实践、主题论坛、集体备课等载体，践行“呈现真情境、提出真问题、激活真兴趣、合作真探究、展示真交流、总结真评价”真实课堂教学范式；紧扣课改前沿、实践得失、教学展望以及教学焦点问题，引导教师深度反思，做实微课题研究，持续撰写论文、案例、随笔等。
2.融改实验稳步推进。通过“建立组织重管理、坚守阵地重变革、放大影响重内化”等措施稳步推进实验项目。利用校本培训、推进会议，经常性地组织项目管理人员、实验骨干教师学习有关项目实施的知识，尤其是积极参加区级层面组织的融改实验专题培训，多频次的组织大家观看“信坛”主题分享会视频；鼓励教师利用泰微课、网络资源以及相关网络平台，精心组织教学，将难以理解的知识技能，借助信息技术进行讲解、演示，为学生提供直观生动、环节清晰、引导有效的教学情境，激发学生学习兴趣，突破教学重点难点。
(五）常抓良好习惯培养，坚持学生成长长特长。
1.“八礼四仪”教育内化导行。强力建设校本化德育，以“八礼四仪”养成教育为鲜明特色，全方面、全过程抓好学生良好习惯养成。将“八礼四仪”教育构建成校本课程，列入课表，与道德与法治课进行统整授课，取得较好成效。同时，切实将“八礼四仪”养成教育与三字经结合，编排成“绸舞”，组织学生们大课间演绎、传唱；每月分年级段进行争章评比，班主任依据争章规则，根据学生完成相关任务的综合表现授予“红星章”“红旗章”“火炬章”“特色章”，红领巾奖章的运行使用，激发了学生积极参与的兴趣，有效促进了学生“八礼四仪”教育的内化导行。
2.主题德育贴地行走。以《中小学德育工作指南》为指导，校内持续开展了“红领巾爱学习”主题德育活动，充分发挥红色教育优势，在党的精神感召下，优化德育品牌建设，通过 “学党史、强信念、跟党走”“童心向党，中华经典诵读大赛”“中国梦--行动有我”等途径，让爱国情怀、奉献意识和创造品质深深根植于学生心灵。校外分期开展了红领巾寻访主题德育寻访活动，深度挖掘和利用区域教育资源，组织各中队走进蒋垛苏维埃纪念馆、杨根思纪念馆，了解烈士的励志成长、顽强斗争的一生历程；走进高二适纪念馆，赏析了馆内珍藏的名家碑刻、匾额、楹联以及高二适先生的遗墨、批注书籍等珍贵文物；走进官野种植基地，参观规模大棚种植场地，领略了大棚种植的科学方法和技术要领……专题寻访激发了学生热爱祖国、家乡之情，拓展了知识视野，渗透了致富创业意识。小海鸥中队获评为泰州市“杨根思中队”。
本学期的工作已经取得了一定的进展和成绩，但也存在一些问题和不足，我校将从以下两个方面着手，争取取得更大的成绩：
1.扩大优质教育宣传的辐射力。我校在尽力提升教育教学质量的基础上，办家长满意的家门口的学校，同时借助外部力量，帮助学校改善优化办学条件，营造尊师重教氛围；在招生时间节点，精准掌握适龄儿童入学信息，走进学生家庭，细致做好家长思想工作，让孩子在家门口学校就读。
2.培植教师专业发展的孵化力。制定持续性激励措施，让“请进来，走出去”学习培训成为新常态，建立完备的教师业务能力考评机制，打造教师发展学习共同体，从整体上提升教师的专业实力和全学科、跨学科业务能力，促进市区级“三级骨干”教师数量稳步增长，促进学校持续高质量发展。