2023秋学期梅垛中心小学工作计划

立足新起点、迎接新挑战，本学期我校继续积极响应上级号召和要求，将以学校教育“内涵式”发展为主线、以提升学生核心素养为目标、以立德树人为根本任务，致力于提升学校品质发展、致力于新课程改革、致力于学生素养提升、致力于“五项”管理及“双减”政策的推进与落实，积极开展各项工作：

一、加强师德师风建设，提升教师师德修养

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

1.拓宽师德涵养阵地。

利用政治学习、业务学习时间带领全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、江苏省《中小学教师违反职业道德行为处理办法》实施细则、《泰州市新时代师德师风建设行动方案》、单局长在姜堰区师德承诺告知活动启动仪式上的的讲话等相关文件、讲话精神。组织教师进行“立师表形象、树优良教风”专题研讨，让师德师风建设深入人心。

2.营造浓厚宣传氛围。

学校通过大屏、橱窗、家校联系群等相关媒体宣传造势，营造师德师风建设浓厚的舆论氛围，让家长明确师德师风教育活动的意义，力求达到学生、家长和社会共同监督约束。

3.建立师德师风建设目标责任。

期初与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书、签订师德承诺告知书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

4.建立师德师风优秀教师表彰机制。

建立师德师风优秀教师表彰制度，学校结合教育主管部门开展的“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀青年教师”、“优秀教师妈妈”等评选活动，结合镇区、学校组织的优秀教师表彰等活动，表彰师德师风优秀教师，利用教师节表彰契机，认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，做好宣传，扩大影响。

二、细化教学常规管理，促进教学质量提升

本学期，教导处将立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1.按照课程目标，确立课改理念和实施策略。

（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

（3）着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

（4）构成正确的评价观，提倡过程性评价、综合性评价、多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2.结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2.做好教学质量检测。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度期末监测状况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节 (年级学科)要跟踪调查指导。

3.注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

4.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。规范学籍档案、资料的管理，建立电脑学籍信息档案，力求科学规范。保证学生流失率为 0 ，巩固率 100% 。

（三）加强骨干教师队伍建设，发挥引领作用

进一步加强骨干教师培养力度，有目标、有层次、有措施地加强三级骨干教师队伍建设，提升学科带头人、教学能手争先意识。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

三、丰富德育活动，促进学生身心健康发展

本学期，我校德育工作以二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，促进学生形成良好的行为习惯，培养学生良好思想品德和健全人格，不断提升学校德育水平，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。蓝图绘就，正当杨帆破浪，重任在肩，更须策马加鞭。

（一）加强队伍建设，提高工作水平

1.确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

2.重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作。班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面人手开展工作:一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

3.继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方而进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合索质评定。

（二）加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度

1.要切实抓好全体学生，特别低年级的基础文明习惯教育。利用《开学第一课》班会时间对全校学生进行新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育，规范学生的行为习惯。

2.坚持开展升旗仪式。组织学生参加每周一次的升旗仪式，根规国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明习惯、艰苦朴素教育、爱国主义教育、日常行为规范教育、诚信教育、法制教育、安全教育、感恩教育、公民意识和社会责任感教育。升国旗时的几点要求:(1)集合速度。要求在规定时问里，各班必须在指定位置站好，做好升旗准备。(2)从开始集合到退场结束，必须保证绝对的肃静。(3)轮值主持升旗仪式的班级，要精心准备，顺利完成仪式。

3.精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，德育处将进行巡视并做好记录，根据班主任工作考评条例进行量化考评。

4.抓好特殊学生的教育和管理。建立和完善特殊生档案并对特殊生进行跟踪教育。德育处、班主任，要对学生层层管理，对自己约束不强的学生要耐心地做思想工作，处处渗透有情感的德育教育工作方式。

5.加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏(板报)等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。

6.利用宣传栏和黑板报，开展德育教育。一是搭建展示平台，以表扬激励为主，充分调动师生的兴奋点，增加他们工作学习的积极性；二是展示先进个人的风采，树立典型，使广大师生学有榜样、追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。

（三）建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人

1.继续办好宣传栏等，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛用。

2.认真开展重大纪念日主题教育活动，国庆节开展“我为祖国送祝福”教育活动，国家公祭日开展“铭记国耻，自强不息” 等教育活动。

3.突出德育工作的针对性、时效性、实效性，开好几个大型主题班会，如学期初的日常行为规范教育，考试前的诚信教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的行为。

4.协调各部门组织举办学校秋李田径运动会和校园科技文化艺术节。

（四）密切家校联系，构建三维网络

1.努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭，社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

2.学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与周边的村部党群中心、小杂粮基地基地等场所密切联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。

四、立足改革，切实提高课堂教学的有效性

坚持立德树人，以培养学生核心素养为导向，以课堂教学改革为抓手，以课题研究为载体，依托全体教师，扎扎实实地开展教育科研活动，促进我校教师专业发展和教育教学质量的提升，办人民满意教育。

（一）多渠道提升教师专业素养，建立科研型教师队伍

1.学校采取“走出去，请进来”的方法，推荐青年教师参加各级各类教师培训，邀请专家来校指导，提升教师的科研意识和科研能力，引领教师成为科研型的教师，提升学校的科研品味。

2.以培养学生核心素养为导向，进一步深化课堂教学改革，积极探索新的“乐学好课堂”教学模式，进一步提升教育教学质量。

（1）加强了教师外出培训力度，通过相应的学科示范课、观摩课、优质课等活动，对教师进行课堂教学引导。

（2）利用校本培训时间。对教师进行新课标相关理念、新教材培训等，更新教师教学观念，提高课堂教学的能力，以发展学生核心素养，提升课堂效率。

（3）加强各学科教学研究活动的开展，切实提高课堂教学的有效性，努力建构具有本校特色的“生长课堂”教学模式，突出学生学习主体的地位，挖掘全体学生的内在潜能，使学生爱学、乐学、会学、善学。为学生的可持续性发展奠定基础，培养学生的自主意识与合作精神，以及科学探究与自主创新的能力。

3.继续组织本校教师阅读教育名篇名著及课改专著、理论文章等，开展教师共读共写，定期开展交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。

（二）加强课题管理，突出教科研的实效性

定期开展学校现有课题《以学习者为中心的生长课堂的实践研究》研究活动和交流活动，促进课题管理工作规范有序；引导教师积极参与姜堰区微课题研究，力争本学期教师微课题结题数量有所提升。

（三）抓好几项常规活动

1.组织教师撰文，推动专业成长。鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，积极向各级各类刊物投稿，力争教科研成果数量有所提升。

2.开展教师读书笔记交流，粉笔字、钢笔字练习等多活动培养教师的教学基本功。积极参加教育主管部门组织的各项基本功竞赛和优质课评比等活动，提升教师的教育教学能力和职业幸福感。

3.做好校刊《梅苑》的编印工作，为师生提供快捷和丰富的精神食粮。

五、做好后勤保障，提升服务质量

本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，坚持后勤为教育教学服务的思想。以学校教学工作为中心，以为教育教学服务,为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勒职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服 务工作质量，为师生创造一个良好的工作和学习环境。

1.加强校园管理，提高校园环境卫生，对花草、树木定期除草、施肥、修剪。

2.加强校产管理及专用教室的设备、设施管理，定人、定岗，职责到人。

3.加强学校保卫人员管理。

4.总务处做好防电、防火、防盗有措施，确保学校财产及师生的人身安全。

5.加强对班级，各处室电教仪器和设备的管理，杜绝开无人灯和电扇，强化节约用电、用水的意识。

6.经常检查各办公室、教室及公共场所的门窗、电扇、水管、灯、线路、开关、插座，做到损坏及时查明原因，进行维修。

7.加强学校校产的管理，做好学校财产的维修、安全和固定资产造册登记工作;加强教学仪器、图书电教器材的管理。坚持各处室财产保管专人负责制，定期核查,防缺少;开学后与各班主任、专用室负责人各处室负责人签订公物财产职责书，加强检查，期末公布公物保护状况并与班主任的年度考核挂钩，使物品保护意识深入每一位师生心中。

六、严抓安全工作，防患未然

为了全面落实学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学校的正常教学秩序，创建平安、和谐、幸福的“梅香校园”，提高师生安全意识，树立“安全第一、安全无小事”的思想，助力学生健康成长。

1.积极加强对安全工作的领导，加强监督管理队伍建设，加强安全工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治。

2.积极营造"关注安全，防患于未然"的氛围。

3.经常排查、消除安全隐患。

4.按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求。

5.积极贯彻“安全第一、预防为主”的工作原则。