4月8日上午，梅垛中心小学开展了以“如何有效协作学习”为主题的学共课堂研讨活动。此次学共课堂研讨活动分别呈现了一节低年级的数学课和一节高年级的英语课。全体校长室成员和部分青年教师参加了活动。

活动中，张亚娟老师执教二年级《两位数加两位数的口算》。张老师借助预习单，从学生已有经验和知识基础出发，引导学生讨论数量关系并尝试自己提问题，在学生列出算式后进行小组讨论如何进行两位数加两位数的计算。从学生的不断尝试对比中逐步揭示计算技巧。课堂中，张老师充分放手，学生在自主研讨、交流、互动中步步深入、层层递进，在一次次的相互质疑、辩论中，对两位数加两位数的算法有了深入的理解。沈萍老师执教六年级英语写作课《My summer holiday plans》。沈老师通过学习单上任务的设计，让学生小组内通过找茬游戏，认识到此话题写作时应用到的时态，接着引导学生从“who、when、where和what ”等方面来交流，逐步引导，最终学生能够根据自己构思出来的思维导图顺利的完成写作。 

活动后，听课老师们都提出了各自的看法和建议，一致认为，课堂上老师只有充分相信学生、把将课堂还给学生、耐心地去等待，学生才能真正学有所得。此次校级教研活动，是梅垛中心小学教师组建学习共同体，发展学生有效协作学习能力的课堂展示。