当今世界经济、科技迅猛发展，各行各业的变化可谓是日新月异。人们在享受这些进步带来的便利的同时，也愈来愈追求自身物质的享受。比如：追求名牌的着装，追求高档的美食，追求奢华的住所等等。如今，种种物质追求的观念也开始逐渐影响到校园的学生们。孩子们的理想不再是做社会主义现代化的接班人，不再是为祖国的富强而奋斗的建设者，而越来越多的是尝遍各地美食的美食家，或者是坐拥豪宅名车的土豪，或者是为政一方的达官贵人。这些理想让我不禁沉思：孩子们还这么小，他们的想法竟受到社会风气的影响如此之深，理想这样现实。
孩子们每天的生活几乎是两点一线，他们对于社会的了解主要来源于身边的人，来自于身边的各类媒体。家长们有意无意的谈论，社会媒体的报道让孩子们耳濡目染，他们没有自主判断力和自制力，就像是一张白纸，画上什么就留下什么。在物质的大环境下，想要他们“出淤泥而不染”，确实不易。
作为一名教师，在为这种现状感到惋惜的同时，也受到警醒。在抓学生的学业进步的同时，更加不能忽视对孩子思想的引导和教育。
学校不光是教书的学堂，也是育人的殿堂。我们希望自己的学生在出色的完成学业的同时，也能成长为一名思想高尚、有远大理想的人，而不是贪图享受的享乐主义者。因此，我们在平时的教学中可以通过对种种社会现状的分析和评判，帮助他们明辨什么是积极向上的，什么是消极怠惰的。在孩子们初步形成自己的价值观的阶段，通过积极而又耐心的引导，让他们树立正确的观念。当然,仅靠学校教育的力量还远远不够，正确的家庭教育和社会教育更是至关重要，只有这三者形成合力，才能使学生们成长为经得起社会考验的人。