本学期，桥头中心小学新近提出的校本课题研究、集体备课、教研课“三位”，研究课题（即问题）、定课、备课、上课、评课、反思等“六步走”的校本课题研究模式，正在按照期初既定的研究计划，步入良性运行轨道。桥头中心小学立足以学科教研组（年级组）为单位，以具有多年丰富经验骨干教师和一批青年精干力量为龙头，遵循“草根式”、实效性的研究原则，注重从小的切入点入手，有序实施“三位一体六步走”校本课题研究。
正在研究落实之中的三年级语文研究组就是其中的一个缩影。上一周，三年级语文研究组研究的重点就是“抓关键词句，感悟文本的语言美”。三位语文老师王粉兰、柳杰、花木林就《少年王勃》这篇课文各自献上一节课，围绕在图、诗、文中感受赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观、秀美进行同课异构。老教师的课朴实无华，基础训练扎实；年轻教师的课灵动活泼，巧用多媒体课件，教学时紧扣“凝望”“边看边想”“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”等词，引导学生感悟文本的语言美，把读贯穿于整个课堂的始终，从感悟中想像文中所描绘的画面，再由画面回到文本中，让学生切身感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢，是个奇才。学生学习兴趣盎然，课堂小手林立，效果很好。课教好了，学生书也能背了。