11月2日下午，桥头中心小学全体高年级语文组成员在“杏坛成长工作室”内举行了 “三位一体六步走”校本教研暨集体备课展示活动。该校各年级段语、数、英、体艺常识科集体备课组组长、教导处、教科室全体成员现场观摩了这一展示活动。首先高年级语文组组长卫晓林老师就这次集体备课所定的研究专题“在诵读中感悟”进行了具体说明，接着许云杰老师就诵读指导课《长大后我就成了你》一课的教学进行了说课中心发言，紧接着高年级语文组全体成员针对这节诵读指导课的教学方案纷纷发表各自的看法，大家共同献计献策，发言踊跃，气氛热烈，共同探讨当前“如何提高诵读指导课堂教学实效”这一主题。最后，周长宽、王鸿杰两位副校长分别对展示活动所起的示范引领作用进行了点评。
上学年，桥头中心小学将集体备课、教研课、校本课题研究这三项活动进行了有效整合（三位一体），分定问题（即校本课题、也是集体备课与教研课的研究专题）、定课、备课、上课、研讨、反思这六步加以实施（六步走），实行了“三位一体六步走”模式的校本教研活动。一学年的实践探索，在骨干教师的专业引领下，新老教师把握教材的能力提高了，教学观念得到了更新，教师提出的问题质量更高更切合实际了，也更关注教材与生活实际的联系，教学资源的利用、学生的需要、生成的问题得到了很好的处理。该校草根式校本课题研究模式下的集体备课、教研课，使全体教师共同经历了一次又一次对新课程理念的反复解读、反复实践的过程，真正提高了教师的专业水平。