桥头中心小学在锤炼师能上继续下功夫，让学习拓展教师的生命视野，让实践充实教师的生命体验，让反思提炼教师的生命智慧，让写作记载教师的生命历程，让成功提升教师的生命价值。
读书浸润，从“根本”改变。该校规定每个教师每学期至少认真阅读一本教育专著；开展专题阅读、专项阅读、在线阅读，组织好书推荐，读书论坛、心得沙龙……坚持这样的理念：读书滋养底气，反思带来灵气，写作造就名气。
目标激励，用“规划”导行。该校每位教师都制定了三年发展规划,同时也有每年、每学期的目标。教师在近、远期目标引领下，让自己在可以达成的希望中最优发展。
校本研修，将“内需”激活。该校以高素质、专业化为目标，抓好集中培训，通过分层培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式促进教师的专业化发展。建立教学比武、师徒结对、专业引领、教学论坛、教学沙龙、教学反思等教师成长制度，促进教师队伍整体素质的提高。
杏坛成长，固“后劲”根基。该校一直重视青年教师和骨干教师的培养，为不断扩大“杏坛成长工作室”效应，本学期起还专为他们开辟了“第九小时课堂”锤炼内功，以固后劲根基。
教育博客，刷新教学生命。该校要求教师在日常研究工作中养成写博客的习惯，组建了学校教师的博客群。提倡老师在平时教育教学中的点滴注入笔端，撰写成文，上传博客，共享智慧的灵光，让读博、写博