前不久，市教育局组织全市幼儿园园长，去山东寿光县机关幼儿园等四所园进行了考察学习。回来后，桥头中心幼儿园立即向全体教师传达山东之行的收获，组织全体幼师进行研讨，如何用教师和孩子们灵巧的双手创设浓烈的育人环境、设计区角，让校园环境与孩子“对话”，使孩子们真正成为环境建设的主人。
该园通过前一段时间学习研讨及校园环境整改与布置，大家一致达成“四个不能”的共识，即教师在环境创设中不能以包办代替来制约幼儿主体性的发挥，要积极引发和支持幼儿在环境建设中的积极作用；环境创设不能盲目追求以装饰功能为主的“精美”，这样会降低环境创设的教育性，减少幼儿表现自己、树立自信心的机会；环境创设不应长期呈现固定不变的内容，以单一的创设手段扼制孩子丰富的想象力，影响孩子动手操作的机会；环境创设不能让活动操作材料的贫乏和单调去控制、剥夺幼儿在游戏及各种活动中的探索意识和行为。该园师生还将共同动手、动脑，取人之长，补已之短，充分发挥环境育人的巨大功能。