9月29日上午8时，这是国庆长假的第一天，也是我校08年秋学期以来的第一次教学工作会议。会议由管校长主持，校长办公室成员、全体中层以上干部、党员教师代表以及各年级备课组长参与讨论。本次会议，围绕构建有效课堂的主题，采取人人说心得，大家找问题的形式，畅所欲言、集思广益，分析了我校课堂教学中存在的低效或无效现象，排查根源，寻找共性问题，从教学实践与教学管理、思想观念与操作实践等方面进行了深入探讨和深刻的反思，大家一致认为，构建有效的课堂需要做到以下几点：
一、构建有效的课堂，要发扬神七飞天精神
所谓发扬神舟飞天精神，就是要求我们的一线教师，能够牢固树立教书育人的责任意识，把教好书和育好人当作一项民族和历史赋予的责任来认识；始终把办人民满意的教育落实在平时的教育教学活动中去，甘为人梯、无私奉献、志存高远、淡泊明志。具体到实际的教学工作中，就是要把课备好，把课上好，把作业改好。要想做到“三好”是不容易的，但是只要我们能时刻提醒自己担在肩上的责任，发扬刻苦钻研的精神还是能有所收获的。
二、构建有效的课堂，要有高超的教学智慧
教学是一门艺术，是一门人的艺术，需要拥有富于智慧的教学艺术来引领学生的成长。这种智慧除了有作为教师个人的创造性，更要能发挥作为一个集体的团队力量，心往一处想，劲朝一处使，要摈弃过去那种那种文人相轻的弊病，彼此相互尊重，保持坚持真理和见仁见智的宽广襟怀，做到文人相敬，共同提升。从学校的教学管理层面来看，在观念上除了要把握好学生为主体的意识不变之外，还要能够把教师的专业发展和业务能力的提高作为学校工作的主体，只要确立了学生和教师的“双主体”的作用，引领教师和学生真正做到教学相长，才能为我们构建有效的课堂教学提供不竭的动力，才能让课堂教学的有效实施真正落到实处。
三、构建有效的课堂，要有良好的精神状态
一池不能流动的死水，是无论如何也不会有生命力的。作为塑造下一代灵魂的教师，要能保持一种行走的状态。无论是蹒跚学步还是悠闲散步，或者是自由奔跑，我们要能时刻提醒自己不要让自己的脚步停止，只有动起来，我们才能看到人生的精彩风景；只有流动着的水才能保持清冽的状态；只有思考着的课堂才能昭昭然于学生。学无止境，保持一个行走的状态，从蹒跚学步的懵懂与困惑到悠闲散步的内省与反思，直至最后能自由奔跑。达到一种教无定法，无为无不为的自由状态，我们的教学才能永葆青春，与时惧进，这样的课堂也才是真正有效的课堂。