日前，姜堰市桥头中心小学传来喜讯：全国中文核心期刊《福建教育》，2011年3月7日出版的第10期/总791期，卷首刊发了江苏省姜堰市桥头中心小学高海迪老师的文章《漫话“低碳”语文》，这是该校“杏坛成长工作室”又一学习研究成果。
“低碳”语文这一果敢提法，在全国中文核心期刊——《福建教育》卷首刊发，具有某种引领作用。2009年底，联合国气候变化大会在丹麦哥本哈根举行。“低碳”这个概念由此风靡全球，“低碳”生活也成了街头巷尾热议的话题。联想到我们的语文教学，“低碳”理念是语文教学所要追求的方向。
该文章说，如果我们对地球的疯狂攫取失去了理性，那感性的地球同样会对我们失去理智。天人合一，道法自然， 中国古代哲学家的智慧这样为我们敲响警钟。我们的语文教学不能重蹈覆辙。
“低碳”语文需要为自己正名，她姓语名文，充满语文味的教学意味着空气中所含有的二氧化碳比例刚好适中。
该文章说，“低碳”语文期待着以一种发展的眼光来看待学生素养的提升，因为语文需要潜移默化。
“低碳”语文渴望着我们在教育教学过程中遵循学生的身心发展规律和学科特点，拒绝拔苗助长，追求简简单单、扎扎实实。
该文章最后说， “低碳”语文的理想境界应是教学相长，应是师生之间的同构共生，应是不同生命智慧的碰撞融合，同气相连。