新学期来，桥头中心小学在严格执行“五严”规定前提下，逐步形成六条跟进措施强抓教育教学流程管理，切实提高素质教育教学质量。
月查制。每月底对教师备课、学生作业进行检查与指导，重点加强教师教学“六认真”的落实，提高教育教学水平；
监控制。每月对全校一个年级一门学科进行质量监控，对监控情况进行认真分析，同时拿出存在问题的改进措施；
日巡制。每天对涉及“三表”、师生课堂常规、学生学业负担等情况进行巡查，记录在“常规管理班班行”中，隔日公布于校园网，引导教师自我调节；
学科作业展评制。规范教师作业批改和学生书写质量，固定每周一晚教师学习前10分钟，互阅、品评两个科目的学生作业；
毕业班工作和班主任工作例会制。每月就班务工作中的一个重点进行研讨和案例分析，拿出具体工作措施，有的放矢；
校本教研制度。结合本校实际，将“三位一体六步走”的“草根式”校本教研模式和“三案定教，资源共享”的集体备课模式有机融合，分四大学科组组织和开展学科教科研活动，以年级组为单位集体备课，分学科组集中听课、评课、研讨教学中困惑的问题、集体研究解决的策略，形成了浓厚的教科研之风。